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자기주도 학습 능력 발달에 관한 연구.\" 교육심리연구, 33(1), 89-110. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 추구하는 교육관
2. 나의 교육관에 맞는 발달이론
3. 해당 이론에 따른 영유아 교육사례
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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희망을 줄 수 있는 자료를 찾아 서술하시오. (영화 ‘하모니’)
2. 영화 ‘하모니’를 선택한 이유와 기대되는 치료적 효과를 설명하시오.
1) 영화 ‘하모니’를 선택한 이유
2) 영화 ‘하모니’의 기대되는 치료적 효과 : 노래 중심 집단음악
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자기 효능감, 우울 및 심리적 안녕감에 미치는 효과, 경성대학교 대학원 논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 스트레스의 주요 요인
2. 청소년의 스트레스 관리의 중요성과 이유
1) 성인에 비하여 스트레스의 대처능력 부족
2) 학
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프로그램
① 초등학교에서 더 효과적이고 필요한 프로그램
② 중학교에서 더 효과적이고 필요한 프로그램
③ 초·중학교의 방과 후 프로그램에 대한 제언
2. 자신이 진행할 수 있는(혹은 진행하고 싶은) 프로그램 1가지를 기획해보자.
1)
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4. 안구운동 둔감법과 재처리과정
5. 자기표현훈련
6. 자기관리 프로그램과 자기 지시적 행동
7. 중다양식(복합모형)치료
8. 토큰법, 벌의 형태, 모델링 등
Ⅴ. 요약과 평가
Ⅵ. 중다문화적 심리상담/치료와 행동치료
Ⅶ. 참고문헌
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프로그램의 목적 및 목표
Ⅱ. 본론
1. 진로 탐색 집단 상담 프로그램의 내용
2. 실행목표 설정
3. 진로 탐색 집단 상담 프로그램의 실제
나의 성격 파악하기
성격의 종류와 성격 특성별로 본 관련 직업*
자신의 적성, 흥미와 직업
나의
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프로그램의 8가지 지능의 수업전략에 대해 구체적으로 알아보았다. 단순히 아동의 지능을 IQ만으로 구분
짓게 된다면 아동의 자기계발 기회를 원천적으로 봉쇄하는 결과를 초래한다는 생각을 해보았다. 따라서 다중지능 프로그램이 보육현장
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프로그램의 8가지 지능의 수업전략에 대해 구체적으로 알아보았다. 단순히 아동의 지능을 IQ만으로 구분짓게 된다면 아동의 자기계발 기회를 원천적으로 봉쇄하는 결과를 초래한다는 생각을 해보았다. 따라서 다중지능 프로그램이 보육현장
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1) 조직몰입
2) 직무몰입
3) 능동적 업무수행
4) 의존적 인간관계
Ⅴ. 멘토링 프로그램 사례
1) 삿뽀로 맥주
2) GE의 멘토링
3) GS 기업 멘토링
4) 소니(Sony)
5) ADT캡스 ’리버스 멘토링’
6) BMW그룹
7) 싱가포르 창이국제공항
< 참고자료 >
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프로그램 개발에 관한 연구(1998. 정보통신윤리위원회).
인터넷시대, 현명한 부모, 건강한 아이들(2001, 정보통신윤리위원회). 제1장 정보사회와 정보통신윤리교육
제1절 정보사회의 등장
1. 정보
2. 정보사회
제2절 정보통신 기술이란 무엇
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