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서의 나 자신을 되돌아보고 자신에 대한 정체성을 확인하는 계기로 삼고자 한다.
실로 오랜만에 정체성을 지니고 `나는 누구인가?` 라는 질문을 내게 던져본다. 나는 누구인가? 나에게는 `아무개`이라는 자의가 아닌 타의로 명명된 이름이라
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탐구와 언어미학의 초기시
-대표시-나그네와 청노루 감상
2. 인생론과 세속사의 중기시
-대표시-하관 감상
3. 자아의식과 기독교적 존재인식의 후기시
-대표시-이별가와 크고부드러운 손
3. 나오며
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나’ 자신을 찾는 자아탐구·자아발견·자아실현의 길이기도 하다. 이렇게 동학 역시 여성에게 전통적인 여성적인 삶 외에 다른 가능성을 보여주었던 것이다. 1 동학(東學)의 배경과 의의
2 동학의 배경과 여성과의 관계
3 최시형의 여
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자아개념 탐구, 학지사, 1998
- 셰리 터클, 인터넷 시대의 자아, 『스크린 위의 삶』, 최유식 역, 민음사 2003
- 정기도, 나, 아바타 그리고 가상세계, 책세상 2000
- 마이클 리마제스키, 『세컨드라이프 공식가이드』, 서울 2007
- 네이버 (http://www.naver
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있다. I. 자아의 정체성 -나는 누구인가-
1. 자연세계와 자아
2. 정신 세계와 자아
3. 역사 세계와 자아
II. 철학적 인간학에 대하여
1. 철학적 인간학의 배경
2. 철학적 인간학의 방법론에 대하여
3. 철학적 인간학의 두 방향에 대하여
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나온 불만의 토로나 현실 비판적인 내용이 많은 것이다. 이러한 탄식류의 가사들은 남성주의 문화 속에서 기존의 질서체계에 대한 비판적 의식이 작품에 투영된 것은 자아의식의 발로라는 차원에서 발전적인 단계라고 할 수 있다. 다시 말해
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나타내고 있다. 자신의 이름이 ‘소나무’이기에 더더욱 志操를 지켜나가고자 하는 다짐이 당당하게 나타나 있으며 표현 또한 문학성이 돋보인다. 李和榮, 시조에 나타난 기녀들의 존재의식 탐구 -절대적 님에서 주체적 자아까지-, 韓國言語
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나. 프로젝트의 다양한 활동을 통해 주도적 행동의 성향과 탐구활동, 긍정적 자아감과 사회성 발달 형성될 것이며 학습 의욕이 증진될 것이다.
다. 프로젝트의 적용을 통해 유아의 문제 해결력, 응용력, 판단력 사회적 적응력들이 발달될 것이
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나타난 근대적 자아연구>,숙명여자대학교대학원 석사논문,
1999.
유성희, <염상섭 소설의 인물 연구>, 경북대학교 석사논문, 1988.
유병석, <염상섭 전반기 소설 연구>, 서울대학교 석사논문, 1985.
김성희, <염상섭 장편소설 이심 연구
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나라로서 연구할만한 충분한 가치를 보장할 가능성을 제공하게 되는 셈이다. 기실 보다 바람직한 개인과 사회를 열어가는 열쇠는 스스로의 자아의 선택에 의한 정체성에 의해 결정되는 것이다. 영화 <그림자 살인>은 우리 뒤에 감춰진 그
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나는 이 글을 쓰면서 ‘자신속의 나’와 ‘타인속의 나’를 되돌아보게 됨으로써 ‘자아정체성’의 의미를 깨닫게 되었고, 내 자신은 가족과 친구들의 역할 기대가 담긴 객체로서의 존재 가치와 생존의 의미를 발견하였으며, 미래에 대한 생
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나는 원소라이고 이 세상에 하나뿐인 존재라는 것을 깨달았습니다. 인간은 모두 각기 자신만의 개성을 가지고 있고 이 세상 어디에도 나와 같은 존재는 없을 것입니다. 그러기에 누구나 할 수 있는 일이 아닌 저만 할 수 있는 일이 있을 거라
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나는 누구인가? 에 대한 철학적인 고찰.
나는 누구인가 -
인류가 탄생되어 호흡을 하고 살아오면서 끊임없이 찾는 것이 바로 '자아'이다. 우리는 살아가면서 공기의 소중함을 모른다. 공기가 없다면 한시도 우리는 살아갈 수 없다. 내가 누구인
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자아분석
1. 자아분석을 위한 설문 작성
2. 자아개념에 대한 평가
3. 성격요인에 대한 평가
4. 창조적 성향에 대한 평가
2. 인성검사
1. 심리적 성향
2. advice
3. 내가 말하는 나
1. 나의 흥미
2. 나의 경험, 경력, 특기
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탐구
철학은 인간 존재와 세계에 대한 근본적인 질문을 다룬다. ‘나는 누구인가?’, ‘왜 우리는 존재하는가?’, ‘무엇이 옳고 그른가?’ 등의 질문은 모든 인간이 한 번쯤 고민해보았을 문제들이다. 학위 과정에서 철학을 연구하는 사람
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