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나갔다.
* 내 스스로가 빛나고 남들에게 인정받을 수 있는 유일한 길이 공부였다.
* 이 세상에서 노력하지 않는 사람은 아무도 없다. 그러나 어떤 사람은 성공하고, 또 어떤 사람은 실패를 한다. 왜 그럴까? 어떤 사람은 ‘조금 더 노력’을 하
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조금씩 변화되는 걸 볼 수 있었다. 단 기간이였지만 선생님을 믿고 따라와 이런 큰 변화가 와서 기특하였습니다. 처음엔 막막하였지만 조금씩 이해를 하다보니 득이 된게 더 많았던 것 같다. 나중에 어린이집에서 잘 활용해야겠다는 생각이
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울타리를 만들어 놓고 교사에게 자랑하였다. 만1세 영유아 관찰일지 - 1학기 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역 관찰 및 평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
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조금 두려워하고 있는 것 같다.
대인관계
친구
3. 나는 친구가-많다.
4. 다른 사람들은 나를-신기하다고 생각한다.
9. 대부분의 아이들은-잘 논다.
18. 여자 애들은-이중인격이다.
24. 남자 애들은-축구를 좋아한다.
권위
25선생님들은-이상하다.
해
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나 냄새를 맡으며 스스로 탐색활동이 이루어진다. 1년분량 평가제 만2세반 관찰일지 및 1학기,2학기 평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
1학기 발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관
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나 고정관념을 깨뜨린다.
패러디의 ‘탈중심주의’적 성격은 습관적으로 베어있던 사고의 틀이나 선입견들을 깨닫게 하고 다른 시각에서 바라 볼 수 있는 기회를 제공한다. 더 나아가 탈중심적이고 다원적인 시각은 극단으로 치닫고 있는
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나는 상황에서 친구에게 폭력적인 모습을 보일때가 있어 지도하고 있다. 만1세 5명 1년치 부모 상담일지 10페이지
- 기본생활습관
- 신체운동건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 면담하기를 원하는내용
- 교사 종합의
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나비처럼 가벼워진 꽃들 속에서
<풍장의 습관> - 전문
시인은 ‘존재가 시드는 방식에는 두 가지가 있다. 썩는 것과 마르는 것.’이라고 말한다. 기억을 더듬어 가면 그것들은 촉촉한 영혼이었으며, 빛나는 존재들이었다. 건조의 방식을
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나갈 것인지를 다루는 면에서 비슷하다고 생각이 되었다.
책을 읽으면 읽을수록 ‘내 얘기는 아닐 거야’ 하던 생각이 조금씩 무너지기 시작했다. 나는 착해야하고 다른 사람을 위해 내가 조금 불편해도 참아야 한다고 생각하고 그러한 행동
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나머지 영아들이 싸우지 않게 도와주었다.
*낮잠시간전 교실정리를 했다.
12:40~15:00
낮잠시간
<낮잠시간>
1.조용한 곳에 영아들의 개인 이불과 배게를 준비해 놓고 영아 스스로 잠자리를 찾을수 있도록 도와준다.
2. 조용하고 편안하게 잠들
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