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나는 깨끗한 물을 줘야지. 아까 더러운 물 먹는거 보니깐 너무 마음이 아팠어.”라고 말한다. 그리고 친구 두 명을 그리고 물을 주는 그림을 그린다.
놀이활동
송충이를 발견하고 친구들을 불러 모아 송충이가 기어가는 모습을 관찰하더니 나
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나는 늘 가족들이 자신에게 무관심하다고 생각을 했다. 나는 아픈 언니를 돌보고 오빠의 잔심부름을 하느라 힘들 때가 많았다. 그러한 상황 때문에 자립적이고 독립적이며 돕는 일이 습관처럼 되었다. 그런데 고등학생이 되면서 학업, 진학,
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시간이 된 것 같다. 가격이 조금 나가는 편이라서 내가 쉽게 구입해서 볼 수 있는 것들이 아닌데, 이번 기회에 다양한 소프트웨어들을 보게 되어 좋았던 것 같고, 나중에 유아들과 활동할 때 어려움 없이 전개해 나갈 수 있을 것 같다.
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나는 이빨이라 해서 어울리지 않게 사랑니라는 이름을 붙여준 것과 비슷한 경우다. 악몽은 그야말로 실제로 강도를 당하거나, 쫓기거나, 절벽에서 추락하는 등의 무서운 꿈을 꾼 것을 말한다. 당연히 렘수면 시기에 나타나는 현상이다. 당연
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조금 시간이 지체되고 순찰차가 현장에 도착했다. 경찰 두 명이 내리고 나는 손짓해서 불러 위치를 알려주었다.내가 마약주사 맞는지 묻자 그 경찰이 나를 쳐다보며 첫 말이 "당신이 했는지 어찌 아냐" 고 되물었다 순간 화가 치솟았는데 다시
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고민해야 할 것이다. 단테가 천국편에서 그렇게도 외쳤던 수도원적인 명상의 삶을 이 시대에 어떻게 적용하여 조금 더 좋은 사회, 국가, 교회를 만들 수 있을까. 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 페트루스 다미아니
Ⅲ. 다미아니와 단테
Ⅳ. 결론
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나중에 교생실습을 나가서도 비록 한 달간이기는 하지만 아이들에게 영향력을 주는 존재이니 만큼 책에서 읽은 관심이나 사랑의 의미를 생각하면서 생활해야겠다는 생각을 했다.
톨스토이는 ‘인간은 사랑을 먹고 산다’라는 말을 했다고
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▷ 모양 틀 통과하기
점심 및 낮잠
▷ ‘누구의 그림자 일까?’ 동화 듣기 ▷ ‘알록 달록 동물원’ 동화 듣기
오후 자유선택활동
▷ 숫자써보기 ▷ 융판 숫자 배열하기
기본생활습관
▷ 알맞은 소리로 말하기
<새노래>
<동시>
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나는 택배아저씨할거야 하며 종이 블록을 들고 모자를 쓴다.
양호
적응기간
적응결과
5일
처음 친구들과 말도 못하고 눈치만 보던 그때를 생각 할수 없을 만큼 아주 편하게 생활하는 모습을 보인다. 교사의 행동과 말 교실안에서 일어나는 일
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습관화
2) 조건화
3) 모방
III. 기억의 초기발달
IV. 영아검사
V. 언어발달
1. 언어발달이론
1) 생물학적 이론
2) 학습이론
3) 인지발달이론
4) 상호작용이론
2. 언어발달과정
D. 사회정서발달
I. 정서발달
1. 정서분화
2. 분화된
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