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했다. 또래가 하는 활동을 관심 있게 바라보며 옹알이를 하거나 손을 흔들어 반응했고, 교사에게 다가가면 기쁜 표정을 지으며 손을 내밀었다. 주변에 대한 호기심이 증가하면서, 다른 아이들과의 상호작용에도 적극적이었고, 이를 통해 조금
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나오는 동물을 보면서 특징이 어떤지 물어보니까 색깔을 말하고, 생김새를 이야기를 한다.
<10일>
동물병원을 만들어서 동물을 치료해 주자고 했더니 가위를 가지고 와서 수술을 해야 한다고 한다. 어디가 아프냐고 물어봤더니 케이크를
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나는 짐작했다.
며칠 후 나는 동네 아이들과 함께 동네 개울에 물놀이를 하러갔다. 외가 동네에는 한강이나 낙동강이라고 하기에는 작고 개울이라고 하기에는 조금 큰 개천이 있었다. 마을 어른들은 이곳을 ‘똘’이라고 불렀는데 참 이해하
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조금이나마 용서 받을 수 있을 것 같다.
3. 현재 나의 관점에서 바라본 해방 전 후 시기
현재 2008년에 살고 있는 나는 대학생이고 군대에서 전역한지 5개월 조금 넘은 막 사회에 적응하는 학생이다. 군인 신분인 시절엔 나도 나라에 귀속되어있
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했다. 복중 태아까지 두 사람의 생명을 살리는 길이라고 판단한 때문이다.
하지만 이후 나는 친구의 할아버지에게 몹쓸 짓을 했다는 죄책감에 시달리고 있다.
게다가 살려보려고 어려운 결단을 내린 임신부까지 사망하면서 정신적 고통은
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나서 나의 지식과 상식은 한층 더 높아졌고 정말 실용적인 과목이라고 생각된다. 그리고 나도 오늘 수업을 마치고 오자마자 문을 활짝 열어놓고 환기를 시켰다. 그러고 감상문을 쓰니 뭔가 더 집중이 잘 되는 것 같았다. 1.불편한 진실
2.
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나도 모르게 눈물을 글썽거리며 할머니에게 물었다. 할머니는 요즘 들어 부쩍 나를 둘째 고모로 착각하고는 했다.
“지희야, 왜 그러냐?”
그 때 첫째 큰아빠가 절뚝거리며 방안으로 들어오는 것이 보였다. 나는 첫째 큰 아빠를 보자 조금은
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조금 그렇다
(2점)
가끔 그렇다
(3점)
대부분 그렇다
(4점)
거의 항상그렇다
(5점)
1. 나는 친구들과 잘지낸다.
2. 친구들은 내게 관심이 없는 것처럼 행동한다.
3. 친구들은 나를 좋지 않게 생각한다.
4. 친구들은 나를 진정으로 존중해준다.
5. 나는
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나 좋았을까하는 생각도 들었다.
범어사에 가기 전에 어떠한 유적들이 있는지 대강 조사한 것을 들고 문화유산들을 찾아다니면서 그것에 대해 더 자세히 알고 또 사진 속에 담기도 했다. 사전에 조금이나마 알고 간 것이 문화유산에 대해서
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조금 더 가볍고 웃기게 그려낸 그의 천재성에 새삼 감탄한다. 이번 시험이 끝나면 그의 소설을 새로 만나는 시간을 가져야겠다. 1. 나쓰메 소세키, 그는 누구인가?
2. 나쓰메 소세키의 작품 연구
(1) 나는 고양이로소이다
(2) 마음
(3) 도련
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