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교육이론1은 다소 사람의 심리를 바탕으로 다루기 때문일까 그렇게 큰 부담을 가지지 않고 각 이론에 공감하면서 내 나름대로 인간의 사고에 대해 생각하게 되는 기회도 가지면서 재미있게 들었던 수업이었다. 이론이라는 것 자체가 실생활
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교육철학의 평가기준에 부합하는 것이어야 해야 할 것이다. 만일 그러한 교육철학의 체계를 모색, 수립할 수 있다면, 미래의 사회에서 직면할 수 있는 다양한 물리적, 정신적 환경에서 그 나름의 가치를 충분히 발휘할 수 있을 것이다. 그러나
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교육평가연구회, 1986
◈ 이명희, 우리나라 학업성취도 평가체제의 문제점과 개선 방향, 21세기 한국의 교육과정 및 교육평가 체제에 대한 탐색, 황우여 국회의원 교육정책세미나, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국가수준 학업성취도평가의 정의
Ⅲ.
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교육 욕구조사. 석사학위논문. 대전대학교.
서명환(2011). 노인의 평생교육 프로그램 참여가 성공적 노화에 미치는 영향. 박사학위논문. 대구한의대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 필요성
2. 미국, 일본, 우리나라의 노인교육을
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교육심리학, 임규혁, 학지사, 2003
창의력의 이론과 실제, 윤종건, 원미사, 1998
교육심리학원론, 강봉규 외, 교육출판사, 2005
교육심리학, 김청자, 장선철, 동문사, 2003
효과적인 수업을 위한 교육심리학, 김용래, 문음사, 2000
교육심리학, 송인섭
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교육 코스 또는 교과를 선택하도록 하여, 그 결과가 취업과 고등 교육기관으로 이어지게 설계되어야 한다. 또한 앞으로의 교육은 기초 학습 능력과 전문 직업능력 교육을 병행하며, 산업 현장의 직무분석에 의해 교육 목표 및 내용을 토대로
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교육받는 학생들이 실제로 살아가면서는 정직이 최선의 방법은 아님을 경험하게 될 것이다. 모순적인 상황에 부닥쳤을 때 유연하게 대처할 수 있도록, 선의의 거짓말과 관련한 교육은 필요성을 가진다고 생각한다.
물론 앞에서 논의한 내용
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교육과정에서는 국제화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하는 것을 기본 정신으로 두고 개정되었다. 미술 교과도 총론에서 추구하는 개정의 기본 정신 및 중점 사항을 반영하여 기초 기본 교육을 충실히 하고 자기
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교육 방안 연구” (춘천교육대학교출판부, 1999)
송호연, “공감훈련 프로그램이 초등학교 아동의 공감과 도움행동 향상에 미치는 효과” (한국교원대학교출판부, 1999)
박성희,『공감, 공감적 이해』(원미사, 1994).
박성희,『공감』(이너북스, 20
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교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.
서울교육방송(2017). 『매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형』. 미디어북.
윤재흥(2012). 『교육철학
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