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교육적 측면: 교사, 교과, 학교에 대한 태도 중요
③긍정적인 태도 중요. ○ 제 1 절 교육심리학의 배경
1. 교육심리학의 정의
2. 교육심리학의 발달
3. 교육심리학의 연구방법
○ 제 2 절 교육심리학의 접근방법
1. 정신분석적 접근방법
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대로가 학문자체라면 몰라도 거기에 인간이 관계하는 한 완전한 객관성을 발견하는 것은 불가능/무의미하다.
3) 규범과학으로서의 교육학
- 과학은 인간에 대해 많은 방법으로 객관적인 정의를 내렸다. 이런 정의들은 인간 삶의 목표에 대한
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공학은 인간의 삶을 풍요롭게 하였고, 의학은 무수히 많은 사람들에게 질병으로부터 해방해 주었다. 이 모든게 학교 교육의 영향력이 적었을까? 그렇지 않다. 그렇기에 이반일리히의 이론대로라면 이 모든 것을 부정하게 된다.
이뿐만 아니라
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교육
3)지식주의와 통전적 교육
4)개인주의와 공동체 교육
5)기술공학주의와 창조교육
6)현세주의와 영성교육
7)권위주의와 참여적 교육
8)형식주의와 잠재적 교육과정
9)문자주의와 상상 교육
10)재생산주의와 디아코니아 교육
3
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교육관
① 교육목적
과학적 지식의 증가에 의한 인간의 힘을 기르고 이를 토대로 자연에 대한 통제력을 길러주는 것이다.
② 자연의 지식으로서의 과학이 인간의 진보에 기본적임을 확신했다.
③ 교육에 의한 개인과 사회의 진보를 확신
④
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정의적 성장을 강조한다. 레지오의 협력은 아동간의 협력은 물론, 아동과 성인과의 동등한 관계에서의 협력, 영유아센터 부모, 지역사회와의 지원적인 협력을 뜻한다.
④ 레지오 에밀리아에서 발현적 교육과정은 아동에게 충분한 시간과 재
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공학정책연구센터. 유전자치료의 현주소. https://www.bioin.or.kr/board.do?num=282655&cmd=view&bid=report&cPage=1&cate1=all&cate2=all2 (검색일: 2020. 1. 22) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다운증후군의 이해
1) 정의 2) 유전학적 인과관계 및 확률
3) 증상 4)
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교육과정의 선택을 장려하기 위한 진 로 상담 및 진로교육 프로그램 개발
- 과학, 기술, 성인교육프로그램에 있어서 직업훈련과 훈련 프로그램의 유용성과 혜택에 대한 정보 제공
- 과학, 수학, 공학, 환경과학 및 기술, 정보기술과 첨단기술과
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교육을 그 본질적인 활동으로 하며 그 사회에서 이루어지는 교육의 방향과 가치를 결정한다고 하였다.
이 책에는 정범모, 피터즈, 뒤르껭의 교육에 대한 정의를 언급했지만 이 외에도 많은 교육학자들이 나름대로 교육의 개념을 정의했을 것
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대로 미래 사회의 변화와 그 변화를 몇가지 대경향으로 다음과 같이 정리해 볼 수 있다.
3. 우리나라의 교육의 변화
우리나라도 어느덧 제 7차 교육과정 속에서 살고 있다. 7차 교육과정의 기본 방향은 세계화·정보화·다양화를 지향하는 교육
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