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교육 제 17집, 1993
- 최기웅, 발문유형에 따른 사고력 신장의 차이, 교원대 석사학위논문, 1992
- 허병두, 문제는 창조적 사고다, 한겨레 신문사, 1996 Ⅰ. 사고의 정의
Ⅱ. 사고의 성격
1. 민감성
2. 유창성
3. 융통성
4. 독창성
5. 정교성
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교육 창의성 / 문정화.하종덕/학지사/1999
다원적 접근에 기초한 창의성 훈련 프로그램의 효과/윤옥한/2002
http://www.korea-si.com/ (한국영재교육연구소)
http://www.ccdc.or.kr/ (어린이 창의력개발연구소) 차 례
1. 창의성의 정의
2. 창의성 관
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교육사회학
2. 갈등주의적 교육사회학
3. 신교육사회학
4. 교육과정 사회학
5. 저항이론
6. 자본주의 국가론
7. 탈학교운동
8. 학력상승이론
9. 롤스의 정의의 원칙
10. 보르디외의 자본의 유형
11. 비행 발생원인에 대한 사회학적 이론
12.
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정의
Ⅲ. 긍정적 자아개념형성의 지도
1. 나의 뿌리 찾기
1) 나의 뿌리 찾아 정리해보기
2) 나의 조상 및 부모의 업적 발표하기
3) 가훈 설정하여 생활화하기
2. 나의 정체성 파악하기 지도
1) 나의 정체성 파악하기
2) 나의 꿈 말해보기
3)
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대로 대체한다.
- 컴퓨터를 없애버린다.
- 인간관계를 향상을 장려하고, 기계적 사고를 배격한다.
- 부서간 업무 분담
- 부서간 업무 풍성화 또는 부서간 업무 확대
◇ 아이디어의 발전형태
2 → 3 → 4 → 9, 1 → 7 → 8
※ 참고자료
▷ 성인교육방
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교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개
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교육적 활용 방안, 경인교육대학교
이상권(1995), 꽃 속의 시간여행, 푸른나무 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 꽃의 정의
Ⅲ. 꽃의 구조
1. 꽃잎, 꽃받침
2. 암술대
3. 씨방
4. 수술
Ⅳ. 꽃의 종류와 기능
1. 꽃의 종류
1) 꽃의 구조에 따라
2) 꽃잎의 모
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교육에서 구성주의
교육으로」(한국교육 개발원, 1996)
3. 손은미, 「구성주의와 정의적 측면에서 본 수학교육의 방향」(아주대학교
교육대학원, 2005)
4. 박정애, 「포스트모던 미술 미술교육론」(시공사, 2001)
5. 김미숙, 「구성주의 접근 방법
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교육. 하혜숙, 황매향, 여태철, 강지현 지음. 출판문화원. 2018 과목 : 청소년인성교육
주제 : -현대 사회에서 리더십은 중요한 덕목 중 하나이다. 청소년 인성교육 교과서(p. 190~196)을 바탕으로 ‘리더십’에 대한 이론적 정의 및 심리학적
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교육대학원, 2011
주정혜, 아버지 양육참여와 만 2세 영아의 사회정서발달과의 관계, 경원대학교 교육대학원, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론의 개념
1) 발달의 정의
2) 발달의 원리와 단계
2. 영아기 및 유아기 발달 특성과 중요
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