|
교육의 질 향상을 위해 밀접한 연대 관계가 맺어지지 못하였다. 특히 최근에 사회의 각종 부조리의 실상이 노출되는 과정에서 마치 학교가 부정과 비리의 온상처럼 인식됨으로써 학교와 가정의 두절 상태를 가져와 교직 사회가 위축되고 교
|
|
|
교육 정의
2. 학교보건교육 목표
(1) 보건교육 목표 설정
(2) 일반적 목표 설정
(3) 단계적 목표 설정
(4) 보건교육 목표설정을 위해 고려할 사항
(5) 보건교육 목표 기술 시 주의사항
3. 학교보건교육 영역
① 인지적 영역
②
|
|
|
교육공학, 교육과학사
3. 이상섭(2001), 수업설계·변형 교육행정 및 교육경영, 서울 : 형설출판사
4. 이상수(2003), 수업설계, 학지사
5. 정순관(2000), 교과연구회 중심의 동료장학을 통한 교실수업개선, 현장교육논문
6. 홍후조(2002), 교육과정의 이
|
|
|
교육과정은 횡적인 폭의 넓이에 대한 관점에서 벗어나, 또 사실적이며 단편적인 지식을 위주로 분류된 학문중심이 아니라 과정의 깊이를 강조하며, 절차적 지식과 복합적인 지식위주의 통합된 교육과정과 그의 적용에 관심이 있다. 이런 측
|
|
|
교육과정은 4차 교육과정의 골격을 그래도 유지하면서 수정, 보완하였다. 개정의 기본 방향은 최소의 기본 지식 및 기능의 정신과 수학적 활동의 강화 및 정의적 측면의 강조로 정의해 볼 수 있다.
제6차 교육과정은 계산 위주, 문제 풀이 위주
|
|
|
교육방법 및 교육공학, 서울 : 양서원
정상건(1999), 열린수업장학의 체계적인 적용이 수업방법 개선에 미치는 효과, 현장연구논문
주삼환(1997), 변화하는 시대의 장학, 서울 : 원미사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장학의 정의
Ⅲ. 수업장학의 정의
Ⅳ.
|
|
|
교육학회지.
·김진희, 신영길(2000). 체육수업에서 웹 활용이 주는 교육적 의미. 경북대학교(한국스포츠교육학회지).
·백영균(2001). 웹 기반 학습의 설계. 서울 : 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 웹과 교육
1) WBI의 정의
2)WBI의 교육적 기능
|
|
|
외. 교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사.2000
김진호 외. 교육방법의 기초. 문음사. 2002 1) 인지적 교수목표(복합성의 원칙에 따라 분류)
2) 정의적 교수목표(내면화의 원칙에 따라 분류)
3) 운동기능적 교수목표
<참고문헌>
|
|
|
교육공학연구 제13권 제2호, 1997
◈ 함창숙, 협동학습 유형이 학습자의 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대학교 석사학위논문, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. TAI(팀보조개별학습)협동학습모형의 정의
Ⅲ. TAI(팀보조개별학습)협동학습모형의 전개
|
|
|
교육 솔루션의 선택 및 활용, SchoolNet, 발표논문집, 1988
◎ 한국전자통신연구원, 가상현실 WORKSHOP, 한국전자통신연구원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가상체험학습(시뮬레이션)의 정의와 특징
Ⅲ. 가상체험학습(시뮬레이션)의 절차와 단계
1. 가상
|
|
메뉴펼치기
