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나를 발견하기 위한 노력이요.
▶ 정보가 넘쳐나고 급변하는 정보화 사회이고, 진로계획의 주체는 자기 자신이에요.
▶ 자신의 자기 관찰
타인의 관찰
진로관련 검사받기
▶ 검사 결과를 맹신하지 말아야하고 참고 자료로만 쓰도록 해야하며
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AS 합동입니다.
-네.
-네.
(지목된 학생 문제를 읽는다.)
-∠CAB = ∠DBA이고,
∠CBA = ∠DAB입니다.
-AD = BC입니다.
-네.
-네.
-네. 그렇습니다.
(이해한다.)
(판서) 증명의 순서
1.주어진 명제의 가정과 결론을 분명히
2.명제와 관련된 사실이나 명제 생각
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나는 원의 방정식을 구하여라.
3. 두 원 의 공통내접선의 길이를 구하여라.
4. 평행이동 에 의하여 점 이 점 로 이동 될 때, , 의 값을 구하여라.
5. 직선 을 축의 방향으로 만큼, 축의 방향으로 만큼 평행이동 하였더니 직선 와 일치하였다. 이 때,
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대한 흥미를 유발시킨다. 단원의 지도목표
지도상의 유의점
단원의 계통
단원 지도 계획
본시 교수-학습 지도안
도입
인사 및 출석 확인, 전시학습내용 확인
학습동기 유발 및 학습목표의 제시
전개
정리 및 평가
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정리
T: 자~ 우리 친구들 오늘 활동을 하면서 느낌이 어땠나요?
C: 몸으로 표현하니까 글자를 기억할 수 있을 것 같아요.
T: 글자를 기억할 수 있을 것 같구나~ 오늘 배운 글자들을 잘 기억해두고, 다음 시간에는 받침이 있는 글자들을 배우고 몸
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