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해서 무엇을 만들 수 있을까?
T: 염색물감과 나뭇잎, 천을 이용해 무엇을 만들 수 있을까?
만드는 방법을 이야기하고 만든다.
- 나뭇잎에 붓으로 염색물감을 칠해서 천에 찍는다.
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활동 하나하나가 내가 겪은 경험이 없었다면 떠올리기 힘들었을 것이다. 부산대 부속 어린이집에서 꽃물염색을 들였던 경험에 창안해서 치자물 염색하기의 아이디어를 떠올렸다.
주제를‘계절’로 정했는데 봄,여름,가을,겨울 사계절로 하
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활동을 해 보지 못한 유아도 다음 날 조형영역에서 해 볼 수 있도록 고려한다.
추후활동예 고
▣다음 시간에는 어떤 활동을 할지 이야기 나눈다.
내일은 농업 기술원에 가서 우리 유치원에서 볼 수 없었던 다른 여러 가지 나뭇잎을 보러 갈까
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수 있겠니?
C : 네
도화지를 나누어주고 활동을 시작한다.
T : 이제 선생님이 도화지를 한 장 씩 나누어 줄게. 나뭇잎으로 무얼 만들지 잘 생각 한 다음에
꾸미도록 하자.
교사는 유아의 활동을 지켜보며, 유아의 활동을 격려해준다.
T : OO이는
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조형놀이
영역
복 주머니 접기
음률영역
장단에 맞추어 손뼉치기
대·소집단활동
이야기
나누기
주말지낸 이야기
우리나라의 춤
우리 나라의 발명품
우리 나라의 민속놀이
하나될 우리 나라
동시,동화,
동극
해와 달님
맹꽁이(동시)
효성스
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활동명
활동내용
활동목표
2-1
낮과 밤의 생활
낮과 밤에 볼 수 있는 주위의 모습과 하는 일을 조사하여 이야기한다.
낮과 밤의 생활의 다른점을 이야기 할 수 있다.
학교 시설물의 위치
서로 다른 두 곳에서 학교 시설물의 방위(동, 서, 남,
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활동하기
④ 아침 자습하기 - 자습 문제 해결, 독서, 5분 글짓기 등
⑤ 자습은 조용히 자기 자리 이탈하지 않고 스스로의 힘으로 마치기
3) 공부시간
① 시작과 끝 시간 잘 지키기
② 바른 자세로 선생님 바라보기
③ 쓰기, 말하기, 듣기 자세
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