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수업 주제 나뭇잎과 친구해요 영역 평 가 내 용 평 점 특기사항 Ⅰ. 학습 활동 계획 1. 학습목표를 구체적으로 진술했는가? 2. 교육과정의 지역화 및 기본생활습관, 생활주제 중심의 통합교육과정 운영이 적절한가? 3. 학습활동 내용은 유아의
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  • 등록일 2014.12.22
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부채로 이동시켜보기. 2. 바람에 의해 떨어진 나뭇잎을 이용하여 부채 만들어보기. 유아 과학 교육(물리) 바람(바람으로 만들어보기)(모의 수업 교육 활동 계획안 지도안) 활동내용 [도입] [전개] [마무리] [평가] 참고문헌 [추후활동]
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  • 등록일 2011.12.19
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수업실연 노하우\", 북타운 삼성출판사 유아교육연구소, (2009), \"아기돼지 삼형제\", 삼성출판사 ▣ 단원 개관 ▣ 단원의 목표 ▣ 단원 선정 이유 ▣ 지도 계획 ▣지도상의 유의점 ▣ 수업지도안 - 각 모둠의 줄거리와 역할극 대본 ▣
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  • 등록일 2011.06.02
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교육의 질적 차이 해소 4. 종일반 운영 개선 1) 사립유치원 종일반 2) 공립유치원 종일반 Ⅷ. 유치원교육(유아교육)의 문제점 1. 문자 지도에 따른 학부모의 기대치가 너무 크다 2. 일과운영시간 3. 교수학습 자료정리 4. 일일수업지도안
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  • 등록일 2011.09.08
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관찰하기 관찰기록을 쓰며 어떤 것이 다르고, 같은지 관찰하기 5. 참고문헌 부산유아교육진흥원, 좋은 수업 만들기를 위한 2011 우수수업지도안, 2011 임규혁, 임웅, 교육심리학, 2007 1. 발생적 문식성의 개념 2. 유아기에 적합한 읽기와 쓰기
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  • 등록일 2022.07.26
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논문 69건

유아교육) 5세반 아이들은 6월초 소그룹으로 나눠 산책을 나갔다. 우혜진 교사는 미리 나무사진을 보여주었고 아이들은 사진 속의 나무를 찾아 주의 깊게 관찰했다. “나뭇잎이 사진 속의 나뭇잎과 똑같애.”, “까치가 나뭇잎과 놀고 있어.”
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  • 발행일 2008.10.31
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교육실습을 위해서는 유치원에서의 실습지도에 대한 합리적인 실습계획이 있어야 한다. 둘째, 성공적인 교생실습을 위해서는 지도교사의 자질형성이 전제되어야 하며 따라서 지도교사는 유아교육 이론과 실제를 연결할 수 있는 능력과 교직
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  • 발행일 2008.10.20
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교육대학원 석사학위 논문. 서영숙(1998). 레지오 에밀리아 접근법의 특징과 한국 영유아교육 / 보육에의 시사점, 『열린유아교육연구』학회지 제3권 1호. 성경란(2001). 유아미술교육 지도안 개선방안에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원 석사
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  • 발행일 2008.01.29
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  • 저자
교육 수강 만족도와 유아동작교육에 대한 인식 및 개선방안」, (『열린유아교육연구』, 18(3), 한국열린유아교육학회), 2005. 김은심,「구성주의 이론에 기초한 유아동작교육수업이 예비유아교사의 동작교육에 대한 인식 및 태도에 미치는 영향
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  • 발행일 2014.01.14
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교육과 표상활동 -------------------------- 11 1) 구성주의 과학교육 ---------------------------------- 11 2) 구성주의 과학교육에서의 표상활동 --------------------- 13 2. 과학적 개념 -------------------------------------------- 18 가. 과학적 개념의 정의
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  • 발행일 2012.02.17
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취업자료 97건

유아교육 이론 및 개별화 교육 사례 분석 - 질적 연구: 유아교육 기관에서의 수업 관찰 및 교사·학부모 인터뷰를 통한 교육 현장 분석 - 양적 연구: 실험 연구를 통한 개별화 교육 프로그램의 효과 검증 (사전·사후 검사 비교) 4) 기대 효과 본
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  • 등록일 2025.01.31
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  • 직종구분 기타
유아교육에 관련된 학술적 연구들의 유형을 과학적 연구방법론에 따라 분류해 보고 싶습니다. 그리고 현재 선진국들의 유아교육과 관련한 연구들과 국내에서 발행되고 있는 연구들을 비교분석하여 교육현장 전반을 관찰하고 적절하게 반영
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  • 등록일 2017.02.12
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  • 직종구분 기타
수업을 운영하며, 연령별 발달 단계에 따른 수업 설계의 차이점에 대해 실질적인 통찰을 얻을 수 있었던 것이라 하겠습니다. 아울러 교사 간 협의회, 부모 상담, 관찰일지 작성 등 행정적 업무도 병행하면서 유아교육의 다면적 성격을 체감할
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유아 교사의 정서적 요구와 그에 따른 심리적 반응을 이론적으로 정리하겠습니다. 그 후, 국내 유아교육기관 교사 150명 내외를 대상으로 설문조사를 실시하여 감정노동, 직무소진, 수업 질(자기평가 및 외부 관찰), 유아와의 상호작용 정도 등
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수업의 흐름을 조정할 수 있습니다. 또한, 아이의 집중력이 저하된 원인을 파악해 환경적 요인을 개선하는 것도 필요합니다. 23. 유아교육 현장에서의 윤리적 딜레마를 어떻게 해결하시겠습니까? 윤리적 딜레마를 해결하기 위해서는 교사의
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  • 등록일 2025.01.26
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