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아이 쉽게 말하면 ‘나쁜아이’라 불리는 일곱 살 난 ‘루크’를 만나 말과 기록이 아닌 사랑과 믿음으로 아이의 변화가 가족의 삶까지 변화시키게 되는 과정을 담은 자전적 이야기이다.
학습장애를 가진 꼬마 방화범 여러 요인 때문에 자
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등에서 흔히 접할 수 있는 청소년 성매매 등의 문구는 그 누구도 아닌 어른들의 탐욕이 만들어낸 것입니다. 수요가 있으니까 공급이 있듯이 우리청소년들의 문제는 어른들의 관심부족과 잘못된 의식이 이 문제를 더욱 악화시키는 거라고 생
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껴지듯 나중에 내가 정말 선생님이라는 이름하에 사회에 나갔을 때, 아이들과 같이 세상을 바라보기보다 내 시각 에서만 세상을 바라보고 루크와 같은 아이를 색안경에 비춰 ‘나쁜 아이’ 라고 몰아붙이고 있는 건 아닌지... 내가 말한 한마
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아이의 개성을 인정하고 서열에 얽매이지 않으며 다른 아이 비교하지 않음으로써 좋은 부모로서 역할을 충실히 해내겠다.
또 교사의 입장에서라면 상담원 입장에서 직접 나서기 보다 이야기를 들어주고 스스로 해결할 수 있도록 도와줘야 하
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급시켰다니,,,정말 어른들의 잘못된 판단이 아이의 삶에 커다란 상처를 준거이나 다름없다. 어쨌든 루크와 메리는 축하파티로 그 동안 둘만이 가졌던 시간들을 되짚어 생각하며 도넛가게, 도서관, 립스틱공장, 들판, 두더지구멍, 오리무덤, 징
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-분열 입장 (paranoid-schizoid position)
아이가 태어나면 엄마를 전체대상으로 볼 능력이 없고 부분 대상으로 인식하며, 좋은 엄마(good object, 만족을 주는 대상), 나쁜 엄마(bad object, 좌절을 주는 대상)의 분열
-분열은 전체로 경험하지 못하고 ‘나쁜
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아이들에게 이것을 사야 되고 이것을 사야만 어린아이들 사이에서 무시당하지 않는다는 심리를 자극하기도 하고 기업의 이윤만을 위해서 나쁜 것도 좋게 포장하여 잘 알지 못하는 어린아이를 유혹하는 경우도 있다.
엄마가 아무리 어린이들
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나쁜 것이고, 그로 인해 학생들 스스로가 인식하고 깨달을 수 있게 만드는 교육을 하는 것이 바로 담임교사의 몫일 것이다. 사회적인 노력을 요구하는 가장 기초적인 주체가 바로 담임교사의 역할인 만큼 관심과 사랑으로 아이들을 지도 한다
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나쁜 여성들만의 문제가 아님을 알 수 있다. 여성 스트레스 1위로 94%의 여성이 자유로운 삶의 위협으로 성폭력을 꼽았다.
현행 성폭력 문제에 대한 대책이 성폭력을 근본적으로 해결하는 데는 한계를 갖고 있기 때문에, 성폭력 예방을 위한
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나쁜 것, 그리고 포악한 존재로 취급되고 있다. 이 때문에 일본인에게 있어서 기피해야할 대상으로 인식되어 도깨비와 많은 차이가 있다고 할 수 있다.
이 처럼 도깨비와 오니(鬼)는 어원부터 형체, 성격까지 비교를 통해 이 둘은 서로 다른 존
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아이인지 아니?
내 이름은 망고
남쪽으로 튀어!
남북 공동 초등학교
난쟁이가 쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나의 문화유산 답사기
나의 린드그렌 선생님
나쁜 어린이표
나무를 심은 사람
나는 선생님이 좋아요
과학자와 놀자
검은
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나누려고 합니다.
첫 강의를 했을 때 너무 소통에 치우치다 보니 학생들의 교육에 소홀했다는 생각이 들었습니다. 아이들의 나쁜 행동조차도 이해해 버렸고 그러다 보니 교육적 효과가 떨어졌다는 생각이 들었습니다. 따라서 두 번째 담임을
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독서지도교사로 1년간 일을 했습니다.
아이들과 함께 동화책을 읽으면서 제 개인적으로도 참 많은 깨달음을 얻은 시간이었습니다. 언제나 착한 아이, 나쁜 아이 식의 대립구조로 이분법적인 사고방식을 강요했던 것이 예전 동화책이라면 요
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독후감 정도?? 1. 자신의 성격, 가치관, 태도 등이 잘 나타나도록 성장과정을 구체적으로 기술하시오.(600자 이내)
2. 자신이 전공을 선택하게 된 이유와 장래 목표를 구체적으로 기술하시오.(800자 이내)
3. 고등학교 재학시절 중 기억에 남
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아이들은
책을 접할 기회조차 많지 않습니다. 초, 중, 고 학생들에게 책을 읽을 수 있는 시간과 환경을 만들어 주어 독서가 친숙하고 도움이 된다는 사실을 깨닫는 시간을 열어 주어야 합니다.
두 번째, 대학입시에 도움을 주자.
독후감, 교내
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