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약점 보완과 강점 강화 둘 다 하는 것이 목표이지만, 그것이 어려울 경우 둘 중 하나라도 올해 안에 하도록 노력하고 또 노력할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
윤은경, 2015,『다중지능이론에 기초한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과』,「전남대학
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, p.6~11
https://www.hani.co.kr/arti/society/society_general/649769.html 참조. Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론
1) 기본개념
2) 지능설명
2. 나의 강점지능과 약점지능
3. 나의 강점지능과 약점지능 보완방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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다 더 효율적인 경로를 찾으려고 노력해 보기도 한다.
강점지능과 다르게 약점지능은 어렸을 때부터 인지하고 있었다. 나의 약점지능은 신체/근육 운동적 지능이다. 이 지능이 높은 주변 친구들은 학교 장기자랑을 준비하는 과정에서 유명
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나 상호작용을 하는 일에는 별 관심이 없었으며 비슷한 식물이나 동물, 곤충을 구분하는 일을 몹시 어렵게 느끼곤 하였는데, 이는 내가 자연친화지능이 약하기 때문이라고 생각한다.
3) 강점지능 강화와 약점지능 보완방법
나는 나의 강점지
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나와 있다. 공간, 언어, 음악, 논리, 신체, 자기이해, 대인관계, 자연 친화가 그 종류다.
아무리 똑똑한 사람도 이 여덟 가지 중에 약점지능이 있으며, 누구나 강점지능도 가지고 있다. 대부분 성공한 사람들은 이중 두 세 가지 강점지능을 잘
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