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높은 학생은 높은 학업성취를 이루나 기대수준이 낮은 학생은 학업성취도도 낮아지는 경우를 가리킨다. 1. 해석학적 관점
2. 사회화에 대한 해석적 접근
3. 교사와 학생의 상호작용
4. 교사의 생존전략과 방어적 수업
5. 낙인과 상호작용
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방어적수업(맥닐)
1.1.3.2.1. 단순화
1.1.3.2.2. 신비화
1.1.3.2.3. 생략
1.1.3.2.4. 방어적단편화
1.1.3.3. 자성예언효과
1.1.3.4. 낙인이론
1.1.3.5. 거울자아이론
1.1.3.6. 자아형성과정
1.1.4. 교육과정 사회학, 신교육사회
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해석적 관점이 있다. 교육의 사회학적이해
7장. 학교에서의 사회적 상호작용
1.상호작용: 해석학적 관점
2.교사와 학생 간의 상호작용
3.학생의 적응양식
4.교사의 생존전략과 방어적 수업
5.낙인과 상호작용
6.규율적 인간 만들기
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해석학적 이론
1) 상징적 상호작용론
2) 현상학
3) 민속방법론
3. 교사-학생의 상호작용
1) 언어적 상호작용
2) 하그리버스 연구
3) 낙인과 범주화
4) 교사기대효과
5) 자기충족적 예언에 대한 연구
6) 교사의 방어적 수업
참고문헌
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과정
고정화 단계 - 학생의 어떤 유형을 분명하고
안정된 개념을 찾는 것 상호작용 : 해석학적 관점
교사와 학생간의 상호작용
학생의 적응양식
교사의 생존 전략과 방어적 수업
낙인과 상호작용
격리조직에서의 감시와 처벌
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낙인과 인식 부족이라는 장벽이 높으며, 이에 따라 간호사들의 역할이 축소되거나 기술 중심으로만 치부되는 경향이 있습니다. 그리하여 저는 학문적으로 정신간호의 전문성과 실효성을 입증함으로써 간호사의 역할 확대를 주장하고, 이를
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