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높은 학생은 높은 학업성취를 이루나 기대수준이 낮은 학생은 학업성취도도 낮아지는 경우를 가리킨다. 1. 해석학적 관점
2. 사회화에 대한 해석적 접근
3. 교사와 학생의 상호작용
4. 교사의 생존전략과 방어적 수업
5. 낙인과 상호작용
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학생문화(콜먼)
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2.2. 5. 교육개혁과 평생교육
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2.2.1. 교육개혁에 대한 입장
2.2.1.1. 수월성 효율성
2.2.1.2. 형평성 평등성
2.2.2. 교육개혁
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교육과정 역시 사회의 구조를 반영한 사회적 산물이라고 본다.
2) 교사 - 학생간의 관계도 사회적 산물 : 민속기술연구의 영향을 받은 신교육사회학은 교사와 학생간의 상호작용도 중립적인 것이 아니라 사회적인 영향을 받는 것이라고 본다.
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해석학적 이론
1) 상징적 상호작용론
2) 현상학
3) 민속방법론
3. 교사-학생의 상호작용
1) 언어적 상호작용
2) 하그리버스 연구
3) 낙인과 범주화
4) 교사기대효과
5) 자기충족적 예언에 대한 연구
6) 교사의 방어적 수업
참고문헌
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교사와 학생의 전략이란 어떤 정해진 행동을 의미하는 것이 아니라, 다양한 상황에 따른 처방적 지식에 근거하여 채택되는 것이 보통이다.
② 교실에서의 언어상호작용
- 질문과 대답
교육적 장면에서 말은 매우 중요한 의미를 가진다. 수업
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교육 접근」, 교육발전 서원대학교교육연구소, 2001.
최창환, 「콜버그 도덕성발달이론의 적용에 관한 연구」, 인천교육대학교 석사논문, 2000.
한국형사정책연구원, 「청소년의 도덕성, 법의식 발달, 비행 경향성 및 법교육 실태에 관한 연구」
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사료된다.
5. 이론교육에 치우쳐져 있는 대학에서의 유아과학 교수자료에 검증된 과학 프로그램을 제공함으로써 유아과학 교육과정을 수정 보완하여 예비교사들을 위한 실제적이며 활용 가능한 과학교육이 이루어 져야 할 것이다.
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학생들과의 상생 73
4) 지역시민성 함양 74
2. TCK를 위한 교육 환경 조성 76
1) 한국에 국제학교 설립 76
2) 귀국학생반 확대 설치 및 지원 강화 80
3) 해외 국제학교에 한국 교사 진출 84
3. TCK를 위한 사회과 교육의 개선방안 86
1) 다원
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교육학회지, 13(3). pp.161-175.
김춘일(1999). 창의성 교육, 그 이론과 실제. 서울: 교육과학사.
박영태(2002). 창의적 인성교육 프로그램 개발. 지방교육경영, 7. pp.235-264.
박진홍(2011). 음악비평 활동의 창의, 인성 교육적 접근. 음악교육공학. p.101
왕석
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교육기관의 교사와 아동, 교구와 아동, 아동과 아동의 상호작용의 유형 및 빈도를 알아보는 연구를 추진하여 그 결과를 통해 수업과정의 구체적 연계지도 전략을 모색한다.
넷째, 양 교육기관 교사의 교수행동을 비교 분석하는 연구를 통하여
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학생들이 자료를 잘 활용하는지 확인하고, 필요한 경우 추가적인 설명이나 지원을 제공하는 것이 중요합니다.
4. 교사와 협력하여 교육 자료를 개발할 때 어떤 접근을 취할 것인가요?
교사와 협력하여 교육 자료를 개발할 때는 의사소통과 협
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교사와 학생간의 상호작용을 통해 서로 소통하며 배울 수 있도록 다양한 수업방법을 연구할 것입니다.
세상에서 가장 행복한 사람은 자신이 하고 싶은 일을 후회 없이 할 수 있고 그 일을 즐길 수 있는 사람일 것입니다. 교육이란 ‘늘 변함
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교육은 어느 한쪽의 일방적인 행위가 아니라, 교사와 학생의 원활한 상호작용을 통해서만, 진정한 교육이 실현될 수 있다고 생각합니다. 그래서 필요한 것이 의사소통입니다. 특히 요즘에는 소통의 중요성을 어느 분야에서나 강조하고 있는
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학생들은 사교육이 그렇듯이 학교도 빠른 변화를 가져주기를 원합니다. 하지만 변화되어 있는 학생들의 정서나 사고, 학습방법에는 상관없이 자신만의 고전방식으로 수업을 하는 교사가 있다면 학생들과의 원활한 상호작용이 어렵게 될 것
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교육 경험을 쌓았으며, 실제 교육 환경에서의 도전과 기회를 체험했습니다. 또한, 이 경험은 아동들과의 상호작용을 통해 학습이 이루어지는 과정을 직접 목격하고, 학생 중심의 교육 접근법의 중요성을 깊이 이해하게 만들었습니다.
2. 학업
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