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발달이론, 정신의학의 탄생
에릭슨은 이러한 출생의 비밀을 기반으로 ‘정체성’에 대해 고민했고, 살아가며 경험한 것들을 기반으로 지금까지도 정신의학과 심리학 전반에서 인간의 발달 단계와 현재 정신 상태를 평가하는 데 있어서 독특
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성격발달이론이 프로이트 성격발달이론과 유사점은 단계가 예정되어 있고, 순서가 불변한다는 점이다. 반면 에릭슨과 프로이트의 차이는 다음과 같다.
에릭슨
프로이트
-초기 경험 중요
-양육자와 부모는 발달 원리를 이해하고 과업을 숙지
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성격발달단계이론
2.성격발달단계이론 8단계
1) 1단계 : 신뢰감 vs 불신감
2) 2단계 : 자율성 vs 수치심
3) 3단계 : 주도성 대 죄책감
4) 4단계 : 근면성 대 열등감
5) 5단계 : 자아정체감 대 역할 혼미
6) 6단계 : 친밀감 대 고립감
7) 7단계 :
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성격발달이론을 통한 청소년기의 다양한 발달 특징
1) 학동기 – 근면성 대 열등감
2) 청소년기 – 자아정체감 대 역할혼미
4. 청소년기를 되돌아보고
1) 개인적 변화
2) 환경적 변화
3) 스마트폰 중독과 일탈
5. 청소년기에 가장 힘들
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성인기 초기)
제 6단계에는 성인기가 시작된다. 외부와의 관계에 있어서 친밀감을 형성하는 것이 중요한 단계로 자신의 정체감과 타인의 정체감을 통합시키는 능력이 요구된다. 친밀한 관계는 다른 사람을 깊이 이해하는 과정에서 발달한다.
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발달의 이해 저자-정옥분 출판사-학지사 1. 청소년기의 개념
2. 청소년기의 발달과업
3 청소년 발달의 이론적 접근
1)정신분석이론
2)심리사회적발달이론
3. 청소년기의 특징
1) 신체 ․ 생리적 특성
2) 인지적
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정체감의 상태
1) 정체감 혼미
2) 정체감 유실
3) 정체감 유예
4) 정체감 성취
3. 자아정체감의 형성
4. 자아정체감 형성의 영향요인
V. 사회성 발달
1. 사회적 관계
1) 가족관계
2) 동년배관계
3) 이성관계
2. 성역할 정체감의
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성역할 발달은 나쁜 영향을 받는 것으로 나타났다. 아버지의 부재는 여아보다는 남아에게 더 좋지 않다고 한다. 여아는 남아와 달리 아버지가 부재인 가정에서 보내도 자신의 성동일시 대상은 어머니이기 때문에 성역할 동일시 형성에는 영
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발달단계를 결부시키지 않으므로, 같은 연령대라 하더라도 다른 단계를 경험할 수 있다.
인간의 자아발달이 점점 더 세련된 수준의 인간을 만든다.
Ⅲ. 결론
이상에서 성인기의 발달이론을 개념화한 세 학자들의 발달단계 이론을 비교·분석
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이론은 특정한 직업들이 배제되고 선택되는 과정에 대한 보다 구체적인 원리에 대해서는 충분히 설명하지 못한다는 비판을 받고 있다.
- 갓프레드슨 이론은 진로포부의 형성을 진로선택의 하한선으로서의 경계 개념과 동기적 차원 에서 노력
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