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통일교육 내용중 가장 배우고 싶은 것으로는 북한의 실상이 73.1%로 가장 높았으며 남북한의 비교(38.8%), 통일의 필요성,당위성(27.4%), 국내외 정세(22.2%), 우리정부의 대북정책(11.1%), 기타(5.2%)순으로 응답함
민주평통 실시 통일교육에 대한 견해
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평화에도 기여하는 길인 까닭이다.
<참고문헌>
유영옥 - 동북아론 (제4장 남북한 이질화 감소와 동질화 확대를 위한 방안)
구영록 외 - 한국의 통일정책 2003
김 독 - 분단한국의 통일모색 2004
평화문제연구팀 - 통일한국 2005 .서론
Ⅱ.
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남북교류를 활성화해야 할 것이며 그것을 시작으로 다른 여러 분야에서의 협력 또한 추진되어 남북 간의 이질감을 줄여나가 통일에 한걸음 더 다가가야 할 것이다.
참고문헌
고경민, 『북한의 IT전략』. 커뮤니케이션북스, 2004.
빈 이, “북한
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남북국방장관 회담
5. 9.25-9.26 서울에서 제1차 남북경협 실무접촉 개최
6. 9.27-9.30 제주에서 제3차 남북장관급 회담
7. 11.8-11.11 평양에서 제2차 남북경협 실무접촉 개최
8. 11.28 판문점 북측 통일각에서 제1차 남북 군사실무회담
9. 12.5 제2차 남
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정책
* 이상현 외 1명(2007), 국가보안법의 개정을 위한 제언 : 포괄적 안보개념을 중심으로, 통일부
* 최관호(2004), 한반도 평화와 국가보안법, 민주주의법학연구회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국가보안법의 입법과정
Ⅲ. 국가보안법의 제정
Ⅳ. 국가
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: 2005. 6. 4) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 북핵 문제 진행 경과
2. 북핵저지 시민연대 발족 배경
3. 북한 핵 개발의 의도
4. 북핵문제에 대한 주요국의 입장과 대응
5. 북한 핵문제에 대한 평화적 해결방안
Ⅲ. 결론
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통일정책
최진하(2001), 대북정책의 변화와 일관성에 관한 연구: 김영삼 정권과 김대중 정권의 대북정책 비교, 서울: 고려대학교 석사학위논문
함성득지음(2001), 김영삼 정부의 성공과 실패, 나남출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 김영삼정부의 신경제
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북한동포들의 생활문화양식과 마지막 희망』. 서울: 자료원. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 북한사회의 구성원리와 생활양식
1) 집단주의 사회
2) 사회주의적 대가정론
3) 사회주의 생활양식론
4) 자력갱생의 원칙
5) 대중운동
2.
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대북포용정책 (밀레니엄북스) 동북아평화연구회 저
◈21세기만북관계론 (법문사) 백영철 공저
◈북한동포들의 생활문화양식과 마지막 희망 (자료원) 김승철 저
◈북한이해 (통일교육원) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
본론-1) 최근 북한의 농업 정책
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통일 전문 교사 역할을 제고하기 위하여, 구체적인 실제 자료를 활용한 교사 연수를 확대한다.
3. 통일 교육을 위한 학교 행사 추진
1) \'통일 발언대\' 운영
목적 : 학생들의 통일에 대한 자기 구상 발표 기회 부여
내용 : 북한 동포, 북한 학생,
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