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및 창의성 자율성 향상
6) 원거리 통학불편의 해소
2. 고교평준화의 단점
1) 교육과정의 다양성 확보의 부족
2) 학생의 선택권의 제한
3) 학교 간 경쟁유인의 부재
4) 학교 간 교육환경 격차 문제
Ⅳ. 결론 및 나의 견해
Ⅴ. 참고자료
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경쟁적인 관계를 가져서는 안된다. 즉 지역사회내의 다른 기관에 의해 추진되고 있는 사업을 떠맡는다거나 제한된 자원을 얻기 위해 경쟁을 벌인다면 그들로부터 지지와 협동을 얻기는 그만큼 힘들 것이다. 지역사회조직사업의 추진회가 갖
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제한
3) 학교 간 경쟁유인의 부재
4) 학교 간 교육환경 격차 문제
5. 고교평준화 정책에 관한 주요 쟁점
(1) 학력의 하향(下向)평준화
(2) 학교선택권
(3) 사학의 자율성 침해
(4) 교육의 경쟁력, 국가경쟁력의 약화
6. 고교
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복지관이 앞으로 발전 할 것입니다. 그리고 종합복지관은 축소되는 추세 이구요, 경쟁력이 있도록 하나를 내세우는 방향으로 가고 있습니다. 학산은 노인 복지가 주축이 되어가고 있으며, 청소년 복지는 예산을 따내서 하고 있습니다.
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하나는 고교평준화가 학생과 학부모의 입시 부담을 줄여주고 있다는 점이다. 고교평준화는 초등학생과 중학생을 입시지옥으로부터 해방시켜 주었다. 이 한가지 이유만으로도 고교평준화제도는 충분히 유지되어야 할 가치가 있는 것이다.
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지원하거나 근로감독 완화, 금융서비스 지원 등 행ㆍ재정적 혜택을 주는 방안을 고려해볼 수 있다”고 말했습니다.
또 은수미 한국노동연구원 연구위원은 “비정규직 보호법은 자세한 실태조사와 노사 간 합의가 없었다는 문제를 안고 있다
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지원하거나 근로감독 완화, 금융서비스 지원 등 행ㆍ재정적 혜택을 주는 방안을 고려해볼 수 있다”고 말했습니다.
또 은수미 한국노동연구원 연구위원은 “비정규직 보호법은 자세한 실태조사와 노사 간 합의가 없었다는 문제를 안고 있다
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재단이나 정부가 어떤 프로포절을 지원하는지에 대
해 알아보는 것도 중요하다.
참고문헌
김 태성 사회복지정책의 이해 나남 2001
최 일섭 사회문제와 사회복지 나남 199
김 태성 사회복지정책입문 청목 2003
김 기원 한국사회복지정책론 나눔의
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지원 자격 및 우대조건
9. 국립공원 관리 문제점 및 에로사항
가. 입장료 문제
나. 등산객 증가로 따른 생태계 훼손방지 방안 시급
다. 해양 공원내의 해양쓰레기 처리
라. 턱없이 부족한 예산
III. 답사 후 결론
1. 답사의 시사점
2. 답사
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하나의 예로 미국의 우수기업 3M 같은 경우에는 항상 자기 개발 창의성을 중요시한다고 들었는데, 이런 것이 비관료제의 설계가 아닐까 생각한다. 이 경우에도 그렇지만 비관료적 성격의 원칙들의 공통점은 바로 ‘창의성’ 이다. 끊임없는
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