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일본어에서 「あなた」는 거의 정의의 뜻이 없어 무례한 인상을 주기 때문에 상대방을 지칭할 때는 「이름+さんさま」로 하는 것이 무난하다. 또한「あんた」는 「あなた」와 같으나, 남자가 쓰는 말이며 상대방에 대해 공격적인 느낌을 준
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일본어 조사
1. 격조사
2. 접속조사
3. 부조사
4. 종조사
Ⅴ. 일본어 악센트와 억양
1. 악센트
2. 악센트의 종류
3. 악센트의 기능
4. 악센트의 식과 형
5. 억양
6. 악센트와 억양의 차이점
7. 억양의 종류
8. 의문문의 억
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(그 이론과 응용), 탑출판사, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수화와 국어의 의미의 차이점
2. 수화와 국어의 중요성
3. 언어의 중요성
4. 수화와 국어의 유형상의 차이점
5. 수화의 특징과 국어의 특징에 대한 차이점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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(그 이론과 응용), 탑출판사, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수화와 국어의 의미의 차이점
2. 수화와 국어의 중요성
3. 언어의 중요성
4. 수화와 국어의 유형상의 차이점
5. 수화의 특징과 국어의 특징에 대한 차이점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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차이점
1. 서비스품질
1) 서비스품질의 개념
2) 서비스품질의 특징
3) 서비스품질의 분류
4) 서비스품질의 차이점
2. 여행업 서비스
1) 여행업 서비스가치의 개념
2) 여행업 서비스가치의 구성
3) 여행업
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차이점을 살펴보았다.
서민들이 사용하는 어휘와 사대부 층이 구사하던 한시구절, 고사가 혼용되어 사용되고 있다는 점에서 춘향전의 독자층이 그만큼 광범위하였다는 공통점도 있으나, 경판본과는 달리 완판본은 주요 독자이며 생산자였
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일본어사, 2007
오미선 외, 『일본어 문법 Level up』, 다락원, 2004
北原保雄 外、『日本文法事典』友精堂、1981
金孝子 『일본어경어표현』, 시사영어사, 1981
苑
[논문]
김진희, 『일본어 경어교육의 연구』2008 제 1 장 서 론
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고찰한 일본대중문화
제 1절 한국과 관련된 일본 대중문화
제 2절 한국과 일본 대중문화의 차이점
제 IV장. 한국에 유입된 일본대중문화
제 1절 영화
제 2절 가요 및 음반
제 3절 만화 및 비디오
제 V장. 결론
제 VI장. 참고문헌
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일본어교사가 되어보고 싶습니다.
제가 귀교의 일원이 된다면 제가 맡은 일본어시간 만큼은 흥미와 관심을 갖고 학생들 스스로가 자발적으로 참여할 수 있는 적극적인 시간으로 만들어나갈 것입니다.
교과서의 내용을 전달하는 앵무새 교사
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일본어 실력이 다른 친구들에게 우스꽝스럽게 보이지는 않을까 하는 마음에 위축되었습니다. 그러나 곧 일본 친구들만큼 일본어를 구사할 수 없는 것은 당연하다는 생각을 하게 되었고, 한국에서 발표하듯이 제가 아는 일본어를 최대한 활용
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게 떠올랐습니다. 알고 보니 그 아이는 여섯 살 때까지 일본에서 재일 교포 아버지와 함께 살았다고 합니다.
그래서 일상적인 대화 정도는 자유롭게 할 수 있는 일본어 구사 능력이 있었습니다. 그즈음 마침 일본어 공부를 막 시작했던 저는
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해외 연수와 다양한 국제 교류 행사를 통해 수년간 갈고 닦은 외국어 실력은 제가 지원한 영업부분에서 요구되는 자질인 커뮤니케이션 스킬에 잘 부합합니다. 능숙한 영어와 일본어의 구사로 외국과의 교역에 있어 뛰어난 교섭력을 발휘할
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- ‘대한해운의 부가가치 창출과 고객만족을 위해 노력할 것입니다.’
◎ 가장 자신 있는 분야 (자신의 장점)
- ‘자유로운 일본어 구사능력’
◎ 사회봉사활동 및 특기사항
- ‘봉사활동은 제 마음을 살찌우게 합니다.’
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