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내가 몰랐던 흥미로운 직업이 정말 많다는 것을 느꼈다. 그런 넓은 선택의 폭을 앞에 두고도 나는 아무런 준비조차 없었다는 것이 정말 후회됐다. 이제, 넓고 평평해진 직업관처럼 나의 목표를 향한 길도 넓고 평평했으면 한다.
몇일 후, 방학
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어순에 의함 암기란 것에 상당히 익숙해지게 만드는 방법이다.
어느 정도 실력이 늘게 되면 자기 생각을 글로 표현을 해본다. 이때 글은 되도록 간단하게, 그러면서도 요지를 전달해야 한다. 그러기 위해선 두괄식으로 글을 쓰려고 노력하고
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문장작성법
⑺ 명확한 문장을 쓰는 요령
⑻ 주제를 제시하는 여러 가지 방법
⑼ 논리적인 문장을 쓰는 절차
3. 글의 구조와 구성
⑴ 문장을 확실하게 하는 수식법
⑵ 문장배열의 6가지 패턴
⑶ 단문․장문의 연결법과 그 효과
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어순이 뒤바뀌어도 앞뒤의 시제가 엇갈리고 발음이 낯설고 표현이 미숙해도 우리는 그 내용을 다 이해하고 생활에 큰 불편 없이 지내고 있지 않은가. 같은 맥락에서 학생들의 의사 소통 능력 신장 의지에 자신과 용기 그리고 가능성과 희망을
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문장을 구성하는 단어가 어형의 변화가 없고 단어 사이의 문법적 관계가 어순에 의해서만 나타남. 중국어 人殺虎와 虎殺人.
b)교착어(agglutinative lang.)- 문장을 구성하는 단어가 그 어형을 변화하지 않고 각 단어의 문법적 관계가 단어 또는 어
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문장의 경우도 마찬가지이다.
그는 미문가(美文家)로 이름있다.
그는 미문가(美文家)로 이름이 있다.
실제로 문형을 설정하는 데 있어서 이처럼 문장 내에 특정 명사가 외관상 보어의 형태로 특정 형용사와 항상 함께 나타나는 경우 문장에서
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구조는 행략된 구조에 비해서 표현 내용이 강조되는 효과를 지닌다.
(예문)
선생님이 오신다고 해도 이 문제를 풀 수 없을 거야. ＞ 선생님이 오신대도 이 문제를 풀 수 없을 거야 1.‘～고’, ‘～어서’- 연결 어미
2.‘～고’,'～어서'
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어순을 영어의 어순으로 생각하도록 하는 훈련을 하게 한다. 그리고 될 수 있는 한 복잡한 복문은 피하고 간단한 단문의 문장을 만들도록 한다.
본 수업에서는 Peer Editing을 하고자 한다. 친구들이 작문한 내용을 읽고 잘못된 부분을 고쳐보는
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내 일은 내가 하기
3) 아껴 쓰는 보람
2. 가정?이웃?학교 생활
1) 화목한 우리 집
2) 예절바른 우리
3) 약속과 규칙
3. 사회생활
1) 안전한 길
2) 자연은 내 친구
4. 국가?민족생활
1) 나라사랑의 길
2) 우리의 소원
Ⅳ. 초등학교 3학년 사회과
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구조 +- 대용형의 조응 : 인칭대명사, 지시어, '그렇다'같은 용언, 접속어
+- 생략의 조응 : 문장 생략, 문장 성분 생략
- 응집성(중심내용-보충내용),
- 완결성(구성 - 3단, 4단)
ⅵ 텍스트의 기능 - 제보기능, 호소기능, 의무기능, 친교기능, 선언기
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