|
내담자가 집안일을 모두 하는 것에 죄책감이나 책임감을 인식 못함
③내담자의 욕구는 전혀 충족되지 못하고 있음
④내담자의 희생을 아무도 알아주지 않아 서운함을 느낌
⑤문제의 원인이 어머니라고 생각하나 어머니와 함께 남동생을 보
|
|
|
불안을 감소하고 신체조절능력을 키우게 하는 바이오피드백(biofeedback) 등과 같은 다양한 방법들이 있다.
참고문헌
천성문 저, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사 2015
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
G
|
|
|
불안이나 긴장이 강한 아이의 경우에는 혼자서 얼마든지 쉽게 소리를 낼 수 있는 작은 악기를 활용한 활동이나 좋아하는 소리나 음악을 듣게 하는 정적 활동이 오히려 불안이나 긴장을 약화시킨다. 그러나 과잉 행동장애 아동인 경우에는 댄
|
|
|
불안 장애, 인격장애 등 만성적이고 복합적인 정신건강 문제에 효과적임이 다수의 연구를 통해 입증되고 있다. 이렇듯 심리적 어려움의 근본 원인을 파악하고 장기적인 치유 효과를 기대하는 정신분석 상담은 내담자가 자신의 삶에 대해 깊
|
|
|
원리와 접근법
3. 가족상담의 목적과 기대 효과
4. 가족치료의 목표와 치료 과정
5. 상담과 치료의 차이점
6. 가족의 역동성 이해하기
7. 상담 및 치료 기법 소개
8. 가족의 강점과 자원 활용
9. 사례 분석을 통한 적용
10. 결론 및 향후 방향
|
|
|
불안해진다. 그러나 우리 자신과 클라이언트를 이해하기 위해서는 침묵 이외에도 여러 형태의 비언어적 요소를 탐색해 볼 필요가 잇다. 예를 들어 목소리의 높낮이와 눈, 손, 자세에 주의를 기울이며 그에 의해서 언급되고 암시된 느낌에 관
|
|
|
불안해진다. 그러나 우리 자신과 클라이언트를 이해하기 위해서는 침묵 이외에도 여러 형태의 비언어적 요소를 탐색해 볼 필요가 잇다. 예를 들어 목소리의 높낮이와 눈, 손, 자세에 주의를 기울이며 그에 의해서 언급되고 암시된 느낌에 관
|
|
|
불안의 감소/긴장의 해제.
5. 해석/통찰.
6. 능력/숙련됨 형성하기.
7. 비특정적 요인들.
Ⅲ. 특수한 치료적 변인들의 본질
1. 환자 또는 내담자
2. 치료자
Ⅳ. 임상적 개입의 과정
1. 최초 접촉
2. 평가
3. 치료 목표
4. 치료 수단
5. 종
|
|
|
내담자에게 이때 이자리에서 느끼는 불편한 감정에 머물러있도록 요구하는 동시에 내담자로 하여금 자신이 느끼는 감정의 내용과 상태에 대해 묘사하도록 시킨다. 즉 현재 느끼는 신체감각, 지각, 환상, 기대 등을 말하게 하며 동시에 자신이
|
|
|
기대된다. 1. 서론
2. 프로이트 생애
3. 프로이트 이론의 주요개념
3.1. 무의식과 의식
3.2. 자아, 초자아, 이드
3.3. 방어기제
4. 심리성적 발달 단계
4.1. 구강기
4.2. 항문기
4.3. 남근기
4.4. 잠재기
4.5.
|
|
메뉴펼치기
