|
내담자 스스로가 상담에 만족하였고, 목표가 달성했다고 보았고 나 또한 목표가 충분히 달성되었다고 보았기 때문에 3회기에 상담을 종료하였다. 1. 내담자 소개
2. 내담자 가족관계
3. 상담을 하게 된 동기
4. 상담내용
가. 1회기(2011.09.2
|
|
|
상담자도 함께
기뻐했다. 이 상담에서 잘 한 부분은 지난 2회기때 내담자의 문제 해결에 대한
의지를 강화 시키기 위해서 상담자가 자기노출의 기법을 사용하여 상담자의 사례를
소개 이야기 하고 내담자와 더 친밀한 관계로 발전되는 과정
|
|
|
우위의 위계질서를 갖는 변화를 나타내었다.
참고문헌
가족생활 주기와 가족치료, 박태영, 학지사, 2003
가족치료 이론과 실제, 김유숙, 학지사, 2007 1. 구조적 가족치료
2. 내담자 소개
3. 문제 분석
4. 치료목표
5. 치료과정
|
|
|
내담자의 욕구를 중심으로 상담을 진행할 때에 내담자는 상담자를 욕구충족의 조력자로 인식하게 된다. 그 결과, 상담자와 내담자는 더욱 좋은 관계를 형성할 수 있게 된다. 나아가, 내담자는 상담시간을 자신이 원하는 것을 실현해 나가는
|
|
|
(인)
자기소개서
성장과정
지원동기
성격의 장단점
장래희망 및 포부 직업상담사 자소서,직업상담사 자기소개서
1. 성장배경 및 가족사항
2. 성격의 장단점
3. 학교생활 및 봉사활동
4. 지원동기 및 입사 후 포부
|
|
 |
상담을 하다보면 상담자는 내담자로부터 “저보다 나이가 많으시니까 아들이라고 생각하고 꾸짖어주시라” 2008년 1월 21일 차명희 상담위원(50대 후반으로 추정)과 남성 내담자(30대 후반으로 추정)의 상담 中.
라고 ‘부탁’(?)을 들을 때가 있
|
|
|
상담을 하다보면 상담자는 내담자로부터 “저보다 나이가 많으시니까 아들이라고 생각하고 꾸짖어주시라” 1월 21일 차명희 상담위원(50대)과 30대 남성 내담자의 상담 中.
라고 ‘부탁’(?)을 들을 때가 있다. 내담자들은 직면을 통해 깨달음
|
|
|
내담자 정보
3) 의뢰과정
4) 가족배경
5) 내담자가 제시한 문제와 배경
6) 가설적 진단 및 상담목표 설정
2. 결과
|
|
|
상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
|
|
|
상담자를 의심의 눈으로 쳐다보곤 한다. 사실 최근 여러 종류의 내적 치유가 유행처럼 소개되고 교회에서 실시되면서 혼란을 겪는 사람들과 상담학과 거의 상관이 없는 가계 치유라는 것으로 인해 혼돈된 사람들을 보게 된다. 결국 이러한 서
|
|
 |
관계
년 월 일
학 력 / 경 력 사 항
발 령 청 (상담심리사자기소개서자소서)상담심리사자소서자기소개서 상담심리사자기소개서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 대학생활 및 봉사활동
4. 생활신조 및 가치관
5. 지원동기 및 포부
|
|
 |
연수내용
연수기관 및 국가
지원분야
희망연봉
위 내용은 사실임을 서약합니다 년 월 일 직업상담사자기소개서 자소서예문
1.성장배경 및 가족사항
2.성격의 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.직업상담사 지원동기 및 입사 후 포부
|
|
 |
상담 기술을 발전시킬 것입니다. 또한, 내담자와의 상담 결과를 분석하고, 이를 바탕으로 상담 기법을 개선하는 과정을 통해 더 효과적인 상담을 제공할 수 있도록 노력할 것입니다. 국민연금공단 상담심리사 자기소개서
1. 소속된
|
|
 |
상담사로서 보람을 느낀 때가 있다면 말해보세요.
청소년상담사로서 이런저런 얘기를 많이 들어봤을 텐데, 가장 큰 애로사항은 무엇이라고 생각합니까?
마지막으로 하고 싶은 말이 있다면 말해보세요. 청소년상담사자소서 자기소개서:청
|
|
 |
상담에 대한 사회적 인식을 개선하고, 상담 접근성을 높이는 활동에도 힘쓸 계획입니다. 상담자로서의 전문성을 바탕으로 보다 건강한 사회를 만드는 데 일조하는 것이 궁극적인 목표입니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 입학 후 학업계획
|
|
메뉴펼치기
