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과정이라고 할 수 있습니다. 때문에, 누구나 자신에게 더 적합한 학습을 하기 위해서 전문가와 상담을 하고 나의 학습 방향을 고민해 나가는 것은 좋은 과정이라고 생각합니다. 또한, 이러한 이유로 본인이 실력있는 상담자가 되어 내담자의
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내담자가 전문적인 훈련을 받은 상담자와의 대면 관계에서 생활과제의 해결과 인지적, 정서적, 그리고 행동적 측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 일종의 학습과정이다. 이러한 상담과정에서 내담자에게 무엇을 어떻게 도와주는 것이 상담
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학습태도와 학습과정을 도와주는 일
3) 올바른 대인관계를 갖도록 도와주는 일
4) 여러 가지 정서적 문제를 해소하도록 도와주는 일
5) 진로지도에 대한 도움을 주는 일
3. 아동 대상 상담의 사회복지실천과정
1) 초기단계
(1
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내담자의 학습과정에 있어 가장 큰 방해 요인 중에 하나가 되고 있기 때문이다. 허술한 계획과 본질적으로는 희지부지한 학습 동기는 내담자와 같이 공부에 대한 열의를 불어넣어 주지도 못하며 결과적으로 학습에 나태하고 게을러 질 수 있
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학습원리를 다양하게 적용시켜 개개인에게 맞는 과정이나 기술을 적용한다는 것이다.
2. 비판점
①기술을 지나치게 강조한다는 점이다.
②어떤 문제가 행동주의적 접근에 의해 일시적으로 사라진다고 해도, 이 접근은 문제를 근원적으로 해
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학습장애연구. 2000
안종복, 전희숙, 석동일. 조음검사 방법간 조음정확도 및 조음오류의 유형비교. 언어치료연구. 2001
이수진. 조음장애아동의 미술치료사례연구. 임상미술연구. 2001
이근매. 미술치료가 선택적 함묵아의 의사소통 및 문제행동
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내담자 정보
3) 의뢰과정
4) 가족배경
5) 내담자가 제시한 문제와 배경
6) 가설적 진단 및 상담목표 설정
2. 결과
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정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활동 3. 색다르게 사용하기
활동 4. 관계짓기
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과정이 이루어질 가능성이 높으며 이는 유아를 능동적으로 움직이게 하는 원동력이 된다. 이와 같은 다양한 요인들이 서로 상호 연관 되어 유기적으로 얽혀 [그림-4]와 같이 유아에게 의미 있는 학습과정을 이루게 만든다.
[그림-4] 프로젝트
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과정학습지영 역
감 상
단원명
오페라
수준별단계
기본과정
학습주제
1. 베르디와 오페라 ‘아이다’ 중 개선행진곡과 개선합창곡
관련자료
교과서
교학연구사(5253쪽)
1.오페라
오페라는 문학, 연극, 그리고 미술 등이 음악과 결합한 종합 예
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도움이 될 만한 역량과 준비 과정을 상세히 설명해 주십시오.
3. 입학 후 어떤 학습 방법과 계획을 세워 학업에 임할 것인지 구체적으로 기술해 주십시오.
4. 학업을 마친 후 자신의 진로 계획과 장기적인 목표에 대해 설명해 주십시오.
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일곱째, 상담심리 전문가로서 윤리적 책임과 평생학습자로서 자기계발에 매진하겠습니다. 상담 과정에서 내담자의 권리와 비밀보호를 철저히 준수하며 상담자의 윤리 기준을 실천하겠습니다. 변화하는 사회 환경과 최신 심리학 연구 동향
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내담자와 사회 모두가 건강하고 조화롭게 성장할 수 있는 환경 조성에 앞장서겠습니다. 이를 통해 상담심리학이 단순한 치료를 넘어 사회 변화를 이끄는 중요한 학문이자 실천 분야로 자리 잡는 데 기여하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ.
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내담자의 감정을 수용하고 자신도 감정을 관리하는 법을 익혔습니다. 이를 통해 상담 과정에서 자기관리와 지원 체계의 중요성을 깨달았고, 앞으로도 지속적으로 자기성찰과 학습을 이어갈 것입니다.
Q5. 상담 윤리와 관련해 중요하다고 생각
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과정에서 발생할 수 있는 윤리적 문제를 신속히 파악하고 적절히 대응하며, 상담자의 자기 관리와 지속적 전문성 개발을 통해 신뢰받는 상담 전문가로서의 위상을 확립하겠습니다.
마지막으로, 지속적인 자기계발과 평생학습을 통해 변화하
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