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머릿속으로만 하는 강박 행동 등
방법
강박증 받아들이기
2. ‘왜?’라는 질문하지 않기
3. 같은 시간에 일어나기, 같은 시간에 밥
먹기, 내가 일하는 것을 10% 덜 하기
4. 속으로 ‘생각 중지’라고 주문을 2~3초간
반복해서 5분 동안 외우기
5.
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내자율장학 활성화를 위한 교감의 역할
학생을 교육하고, 교무를 장리하며, 학교장 유고시 교장을 대리 한다는 교육법상의 교감의 역할은 추상적이다. 교감은 학교 교육활동 전반에 참여하거나, 때로는 학교의 시어머니 구실, 어떤 때는 청소
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나의 생각을 불러 일으켜주는 책인 것 같다. 생각을 하게 만드는 책이라고 해야 하나? 정말 오랜만에 책을 읽고 생각에 한번 잠기어 본 것 같다. 예언자, 예언자독후감, 칼릴지브란, 칼릴지브란의예언자, 칼릴지브란의예언자독후감상문
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법 탐색
1. 기본 학습
2. 평가 학습(되돌아보기)
3. 수준별 학습
Ⅵ. 창의적 사고를 위한 수업 분위기
Ⅶ. 창의성을 신장시키는데 적합한 환경 조성
Ⅷ. 창의적 국어 수업의 원리 및 유형
1. 창의적인 국어 수업의 원리
2. 창
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독서 감상문에도 반드시 그 글에 제목이 있어야 한다. 제목은 독자가 그 소설의 소화 정도를 나타내며 독후감을 한 마디로 요약하는 구체적이며 짧은 문장으로 나타내야 한다. 독후감 제목만 보고도 이 필자가 어떤 주제를 가지고 무엇을 말
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독서감상문 쓰는 법
1. 독서감상문이란 책을 읽고 자기의 생각과 느낌을 적은 글
2. 소설의 주제와 독후감의 주제는 일치해야
3. 독후감 제목은 반드시 써야
4. 독서감상문도 처음부분, 가운데 부분, 마무리부분 등 3 단계로 나타내
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독후감 2025년) 질병 낙인 무균사회의 욕망과 한센인의 강제격리
1.『질병, 낙인 (무균사회의 욕망과 한센인의 강제격리)』 내용 요약
1) 질병과 더불어 살아가는 사회의 역설
2) 한센병, 병의 이름을 넘어선 사회적 낙인
3) 지워지지 않는
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독후감 1번하고 4번 것이 제일 잘 쓴거 같더라. 내가 한번씩 다 읽고 오타도 다 고치고 띄어쓰기 잘못된 것도 다 고쳤어. 니가 한번 더 읽어보고 결정해. 별로 수정 안해도 괜찮을 거 같더라. 인터넷에 널려 있는 자료 아니니까 교수가 확인은
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긍정적 처벌이기는 하나 맞춤형식 처벌이 적절한지, 실효성 여부에 대한 논란이 제기될 수 있다. 1. 실제 학생자치법정을 어떻게 운영하였나?
2. 학생자치법정의 실천 양상
3. 자치법정 추진 과정에서 발생한 장애 요인과 극복 과정
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독후감이다. 다음 링크를 참조하면 도움이 될 것이다. 1. 내가 독후감을 팔게 된 계기
2. 해피캠퍼스란?
3. 어떤 책의 독후감이 잘 팔릴까?
4. 독후감 쓰는 법
5. 조금 더 잘 팔리기 위해서는?
5-1. 많이 쓰자
5-2. 가격은 부담되지 않게
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