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요?
- 열거 방법을 이용해서 친구의 좋은 점을 표현했 다.
친구의 시를 읽으며 어떤 느낌을 받았나요?
- 나도 그 시의 주인공인 친구가 좋아져서 친구가 되고 싶었다.
▣ 학습 내용 정리하기
오늘 배운 ‘넌 바보다’와 자신의 시, 친구의 시를
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듣기·상대의 말에 대한 지지적 발언·효과적인 문제 해결 기술 등이 포함된다.
①이해하며 듣기
문제를 가지고 있는 자녀에게 가장 필요한 것은 자녀의 말을 들어주는 일이다. 부모가 말을 많이 하게 되면 자녀들은 자신의 문제를 말하기가
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듣기·상대의 말에 대한 지지적 발언·효과적인 문제 해결 기술 등이 포함된다.
①이해하며 듣기
문제를 가지고 있는 자녀에게 가장 필요한 것은 자녀의 말을 들어주는 일이다. 부모가 말을 많이 하게 되면 자녀들은 자신의 문제를 말하기가
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넌 국어를 참 잘하는 것 같아. 네가 부러워.
☆배운 내용을 스스로 정리하도록 한다.
Ⅵ. 토론
이번 발표 주제는 \'듣기말하기 수업의 설계\'이다.
먼저 교사용 지도안에서는 3단원 \'생각을 전해요\'의 2차시 교수학습 과정안이 직접 교수 모형
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말하기·듣기·쓰기 교수-학습과 상호작용
2. 말하기·듣기·쓰기 교과의 내용 체계 및 교과서 구성
3. 교실 담화
4. 비계설정
Ⅲ. 연구 방법 및 절차
1. 연구 대상 및 연구 기간
2. 자료수집 방법
3. 연구 절차 및 자료분석 방법3
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