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색을 들며 아빠~ 아빠~ 하 끼적이기를 한다. 빨강색을 다시 들며 엄마~ 엄마~ 하며 끼적이기를 한다. 끼적이기를 하다 두리번 거리며 교사를 쳐다 본다. 노랑색을 들어보이며 ‘아가’ 하며 색칠을 칠한다. 환하게 웃음을 지으며 색칠과 끼적이
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색을 들며 아빠~ 아빠~ 하 끼적이기를 한다. 빨강색을 다시 들며 엄마~ 엄마~ 하며 끼적이기를 한다. 끼적이기를 하다 두리번 거리며 교사를 쳐다 본다. 노랑색을 들어보이며 ‘아가’ 하며 색칠을 칠한다. 환하게 웃음을 지으며 색칠과 끼적이
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노랑색 풍선 주세요. 크게 크게” 라고 이야기를 하며 손을 양손으로 벌려 크케 불어달라는 몸짓을 한다. 교사가 “얼마만큼 크게 해줄까?” 라고 물어보자 손을 양손으로 벌리고 “이만큼이요” 라고 이야기 한다.
12월
사회관계
교사가 공룡
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노랑색 풍선 주세요. 크게 크게” 라고 이야기를 하며 손을 양손으로 벌려 크케 불어달라는 몸짓을 한다. 교사가 “얼마만큼 크게 해줄까?” 라고 물어보자 손을 양손으로 벌리고 “이만큼이요” 라고 이야기 한다.
12월
사회관계
교사가 공룡
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노랑색 풍선 주세요. 크게 크게” 라고 이야기를 하며 손을 양손으로 벌려 크케 불어달라는 몸짓을 한다. 교사가 “얼마만큼 크게 해줄까?” 라고 물어보자 손을 양손으로 벌리고 “이만큼이요” 라고 이야기 한다.
12월
사회관계
교사가 공룡
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색이 켜지면 건너야할까요?”
“신호등이 빨간 색일 때 어떻게 해야 할까요?”
= 색깔을 통해 신호등에 대해서 배운다.
각자의 색깔에 맞는 역할극을 해본다.
“안녕, 나는 바나나야. 내 옷은 노랑색이지. 예쁘지? ”
“반가워! 나는 나뭇잎이
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(2002). 양자의학. 서울: 미내사클럽 * 아동의 작품에 나타난 색채심리
Ⅰ. 색채의 상징과 아동심리
Ⅱ. 색채별 심리
1. 빨강색
2. 노랑색
3. 파랑색
4. 초록색
5. 보라색
6. 주황색
7. 갈색
8. 회색
9. 검은색
10. 흰색
* 참고문헌
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색 치마에는 옥색, 연두색, 분홍 저고리가 친근감을 줍니다. 보라색 치마에는 같은 연보라색 저고리가, 물비취색 치마에는 흰색, 짙은 수박색 치마에는 흰색, 미색, 연두색 저고리가 좋습니다.
가지색 치마는 연보라색, 옥색, 노랑색 저고리가
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노랑색이었으나 약 4시쯤 약효가 떨어졌는지 소변이 아예 나오지 않았다.(핍뇨) GFR수치는 16으로 15이하로 떨어지지 않았으며, 크레아티닌수치도 변화가 없었다. Ca수치또한 변화없었고 오히려 증가하는 추세를 보였다. 호흡곤란증상은 없었으
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색-은/ 안/ 할래.
6
1
8
지시-실체
-부정-행위
개인적인 감정
53
파랑색/ 귀
2
2
2
대상-실체
54
또/ 노랑색
2
2
2
재현-실체
55
(언니) 언니-는/ 무슨/ 색깔/ 붙여/ 줘?
6
2
6
대상-실체
-행위-서술
질문하기
스티커로 양쪽 귀에 귀걸이를 함
“언니는 빨간
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