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많은 사람들은 노력이 타고난 재능을 이길 수는 없다고 말한다. 그도 그럴 것이 출발점이 다른 달리기 시합은 누가 봐도 불공평하며 따라잡을 수 없는 큰 격차가 존재한다. 100미터 달리기에서 누군가는 0미터부터, 누군가는 50미터부터 달린다
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노력해나가고 있다.
Ⅷ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 결과
1. 민주적 생활의식 형성
민주적 생활 의식의 변화를 알아보기 위하여 생활의 가치관, 협의활동, 토론활동, 행사활동을 학생들에게 설문지로 알아보았는데 그 결과는 다음과
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정책대결이라는 지극히 당연한 본론을 경험하지 못하는 아쉬움을 맛보았다. 어느 후보자도 상대방의 의견을 존중하고 논리적이고 합리적인 접근을 시도하여 토론의 진정한 의미에 충실하려는 노력을 기울이지 않았다. 모든 후보자들은 민주
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토론하라.
(10) 남의 의견에 경청하라.
(11) 잘못이 인정되면 의견을 바꾸는 데 인색하지 말라.
(12) 지도력을 존중하라.
(13) 의견이 일치하는 것을 명백히 하라.
(14) 비판의 가운데서도 집단의 조화를 증진하도록 노력하라.
(15) 타인의 공헌을 인
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노력한다.
Ⅶ. 현장토론의 효과
1. 장점
1) 보다 많은 정보와 대안
다양한 관점과 지식을 소유한 사람들이 의사결정에 참여하기 때문에 보다 많은 정보와 대안을 이끌어 낼 수 있다.
2) 의사결정의 이해와 수용
의사결정 과정에 집단성원이 참여
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