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교육적 가치를 발휘할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육에서 가장 활발한 참여를 보이고 있는 계층(주부, 노인)을 대상으로 가상의 교육프로그램을 선정하고 그 프로그램에 맞는 적절한 교수기법을 작성해 보았다. 노인을 위
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육 프로그램의 특성
2. 주부를 대상으로 하는 가상의 평생교육 프로그램 선정 및 교수기법
3. 노인을 대상으로 하는 가상의 평생교육 프로그램 선정 및 교수기법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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프로그램 운영에 대한 평가를 한다.
전반적인 프로그램의 운영에 관하여 평가
교육시설, 수강료 책정, 강사의 선정 및 자질, 학습자 지원체계 등 운영과 관련된 요소 들을 종합적으로 점검 한다.
3. 평가방법
- 여러 가지 평가기법들을 평가를
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선정하며 학습시간을 어떻게 시행할 것인지 시간을 배정하고 면접, 상담, 강의, 토의 등 교육방법을 산정하여 평가기준을 설정하는 계획을 한다. 교수-학습지도안 작성하며 작성 후에는 보건교육을 실시하고 마지막으로 보건교육의 목표가
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교육, 홍익대 교육대학원 석사학위논문, 2007
류승호 - 사이버스페이스에서의 자아와 공동체, 창작과 비평, 1997
신용하 편 - 공동체 이론, 문학과 지성사, 1985
이지헌, 개인·공동체·교육, 교육과학사, 1996
임현경 - 가상공동체의 형성과 그 특성
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