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차이를 이해하고, 개인 각자의 다양성을 존중하는 것이 자칫 잘못하면 오직 자신만을 생각하는 극단적인 이기주의로 변모할 위험성도 있다.
7. 포스트모더니즘 교육의 시사점
정치, 경제, 사회, 문화 등 현대의 여러 분야에서는 이미 포스트모
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한국행정학보 제36권 제2호 : 1-18
이병철(1998). 포스트모더니즘이 현대행정학에 주는 함의. 울산대학교 사회과학논 집 제8권 : 229-253
김종술(1999). 포스트모더니즘을 통해서 본 행정학의 이해. 정부학연구 5권 1호
조영훈(2000). 탈산업화 시대의
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차이
2.한국의 청소년 문화의 문제점
Ⅱ.청소년 여가
1.여가의 유형
2.여가와 교육
3.청소년의 여가와 여가활동의 역할
4.청소년 놀이문화의 특징
Ⅲ.청소년 여가의 실태
1.여가활동의 필요성
2.여가활동의 만족도
3.여가활동이 불만스러운 이유
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모더니즘 사이에서 쏠림없이 문제를 직시 함으로써 현대사화에 발생되는 문제와 그 발전방향에 대한 진정한 해답을 얻을수 있을 것이다.
< 참고자료 >
'포스트 모던한 전망 속의 다원주의' 이합 핫산(Ihab Hassan)
'포스트모더니즘 Postmodernism
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문화의 지평을 개척했던 문필가들의 투혼에 대해 읽으면서, 젊은 독자들은 인성에 있어서 창의적이고 진취적인 사고를 개발해 낼 수 있을 것이다.
[참고 자료]
빌 리제베로, 박인석 역, 건축의 사회사(산업혁명에서 포스트모더니즘까지), 열
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포스트, 2019년 8월 12일자. http://www.newspost.kr/news/articleView.html?idxno=72720 (검색일: 2022. 4. 12) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 의사소통 문화 양상
1) 급식체, 야민정음
2) 페이스북 메신저
2. 청소년이 받고 있는 불리한 대우와 청소년
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문화론』, 나남출판, 1987.
강현두 편, 『한국의 대중문화』, 나남출판, 1987.
김광영, 『정보와 인간 이해』, 신학사, 1987.
김성기, '문화연구와 포스트모더니즘', 『한국사회와 언론』5호, 1995.
김수업, 『국어교육의 원리』, 청하, 1989.
김중신, 『
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, 서울 : 원미사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 21세기 교사의 역할
Ⅲ. 21세기 교사의 개혁의식
Ⅳ. 21세기 교사와 윤리교육
Ⅴ. 21세기 교사와 포스트모더니즘
Ⅵ. 21세기 교사와 전과목 교담제(초등교원자격증 표시과목제)
Ⅶ. 결론
참고문헌
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청소년과 비행청소년의 성장 발달자산 및 진로태도성숙도의 차이」단국대 석사논문, 2010
이복희 외, 「청소년 복지론」, 학지사, 2011
유해숙, 「학교사회복지」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015
성민선 외, 「학교사회복지의 이론과 실제
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교육적 가치
Ⅴ. 그림책의 기준
1. Hillman(1995)
2. Norton(1991)
3. Cullinan(1989)
Ⅵ. 그림책과 포스트모더니즘
1. John Burningham(1936)의 환상그림책
2. Schieszka의 전래동화의 패러디
3. Akumal Ramachander의 Little pig
Ⅶ. 그림책과 유아언어교육
Ⅷ. 그
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