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프로그램의 문제
종종 노인들이 딱딱한 교양강좌 보다는 재미있고 오락적인 프로그램을 선호하는 경향이 있으나 노인들의 참여를 유도할 수 있는 교육방법을 시도하여 교육과 오락, 취미가 균형잡힌 교육과정을 추구하여야 한다. 하지만 현
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노인교육이 그 효과를 발휘하기 위해서는 여러 가지 노력이 필요하다. 물론 노인교육이라는 커다란 틀을 바라본다면 국가 및 지방정부의 정책적 지원과 사회의 역할이 크게 요구되겠지만 노인교육프로그램과 관련한 발전방향에 대해 나름대
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론
지금까지 본론에서는 노인교육의 필요성에 대해 기술하고 자신의 생각과 의견을 피력해 보았다. 노인교육의 필요성에 대한 이러한 주장들을 크게 나누면 사회변화의 적응과제로서의 노인교육, 고독감을 해소하기 위한 방법으로서 노인교
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방법 등이 활용된다.
노인교육의 방법론은 교수자들이 접근하는 입장에 따라 두 가지 접근이 있을
수 있다. 그것은 권위중심 교육방법과 학습자중심 교육방법이다. 권위중심 방법
은 외형적 권위에 의존하는 방법으로 지시, 처방, 효율성을
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노인 프로그램으로, 그리고 생활현장의 측면에서는 노동자, 농민, 실직자 프로그램 등으로 구분되기도 한다.
참고문헌
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발론, 양서원 2014
전해황, 문종철 외 저, 평생교육방법론, 정민사 2014
양용칠, 조용기 외
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교육자료(수업자료)
1. 필요성
2. 활용
3. 효과
Ⅲ. 표현활동교육자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
1) 학생 활동면
2) 교사 지도면
Ⅳ. 안전교육자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특성
4. 효과
Ⅴ. 노인교육자료(수
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프로그램 명: 가족교육론 노인 대상 활력 증진 프로젝트 0000
대상: 이웃 주민 72세 김00 어르신 가족
프로그램 목표: 가족의 스트레스 경감과 건강성 확보
진행 시간: 6시간
*** 프로그램 구성 계획
프로그램 목표
프로그램명
활동
(수행방법)
시
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론 > - 현대 고령화 사회의 특징
< 본 론 >
1. 노인교육의 문제점과 계획수립
1) 장기적 계획
2) 중기적 계획
3) 단기적 계획
4) 관련시설과의 협력네트워크 구축
5) 노인현황, 노인교육기관, 프로그램 및 강사에 대한 DB를 구
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노인교육 담당자를 위한 재교육프로그램을 개발하여 정기적인 교육을 실시하며 재직 중 평생교육사 등 관련분야 자격취득자에 대하여 인센티브를 부여하는 방법을 강구하여 우수한 전문인력 확보에 중점을 두어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금
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교육방법
새로운 학습문화를 만드는 평생교육방법은 새로운 교육법과 학습법을 발달시키기 위하여 노력하고 있다. 학습자가 자기주도적으로 학습하도록 하기 위하여 연구하고 있다. 따라서 구성적인 헉-습과 교육이론을 원칙적으로 중시하
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