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운영자나 종사자들 중에는 노인교육 분야에서 모두가 경험이 부족한 초보자들이다. 노인교육에 대한 사회적 인식과 전문성이 부족한 현실에서 노인교육 전무가가 있어야 노인교육을 제대로 운영할 수 있다. 그러나 현재 우리나라에서 이루
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존하여서는 교육의 질을 보장하기 어렵다는 이유에서도 노인교육에서의 수익자 부담의 원칙은 다시 점검되어야 할 사항이다. 따라서 노인들의 비학점제 과정에 대한 새로운 지원 기제나 학점제 과정 자체에 대한 새로운 개념 정의가 요구된
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1. 노인 평생교육의 개념
2. 노인교육의 필요성
1)노인인구의 질적 변화
2)사회의 노인부양부담 증가 및 경제활동인구 감소
3)지식기반사회의 도래로 평생교육 요구 증가
4)노인교육에 대한 수요 증대
3. 노인교육의 가치
4.
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적응능력 향상을 위한 교육 강화
노인들은 다양한 경험을 소유하고 있지만 제2의 직업을 갖게 될 때에는 새로운 분야에 대한 두려움과 함께 현장 적응력이 떨어질 수 있으므로 실무위주의 교육이 강화되어야 한다. 따라서 노인직업교육을 통
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기적으로 받아야 하는 정책처럼 노인교육에 대한 필수성이 좀 더 강조가 된다면 매번 일어나는 뉴스 속 낙상사고, 심리적 문제, 보이스 피싱의 대상이 되는 노인층 등의 문제가 줄어들지 않을까?
3. 결론
현대사회의 특징 중의 하나는 인구의
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다.
평생학습 체제로서의 노인 직업 교육 체제 구축은 노인 직업 교육을 위한 프로그램은 권위 있는 노인 직업 교육연구소, 대학의 노인복지 관련 학과 또는 직업교육 관련학과 등에서 개발하고, 이를 국가 또는 노인교육 관련협회에서 지정
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해야 한다. 따라서 노인교육의 기초필수과정을 국가의 의무교육으로 규정하고 노인교육의 상위과정은 사회교육의 차원에서 노인 스스로의 필요성에 따라 선택하도록 하여야 한다. 노인교육의 의무규정화는 별도의 예산편성을 통해 사회의
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Ⅰ.서론
Ⅱ.노인교육의 이해
1. 노인교육의 개념 및 정의
1) 노인교육의 개념
2) 노인교육학의 정의
2. 노인교육의 역사적 배경
3. 노인교육의 필요성
4. 노인교육학 기본 모형
5. 한국 노인교육의 현황
1) 노인교육정책
2) 노인교육기
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원하는데 두어야 한다. ⑧노인교육에 대한 정부의 지원은 노인들의 기초일반교양문화여가교육과 직업교육훈련, 그리고 민주시민교육 등 노인교육의 내용영역 전반에 걸쳐 이루어지도록 한다. ⑨노인 교육의 활성화는 노인교육사업을 지원
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은 정책과제를 추진해야하는데 첫째, 노인교육기관의 성격에 대한 재규정과 이에 따른 재정 및 행정적인 지원을 강화해야 한다. 현재 노인복지법상 노인교실은 노인여가복지시설로 규정되어 있으며, 등록요건이 되는 시설만 규정하고 있는
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