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학생들에게 무더기로 A학점을 준다.
전제2-2. 대학은 양심이 없다.
-2-1. 대학이 학생들에게 무더기 A학점을 준다.
-2-2. 대학이 졸업생들에게 열람용/취업용 성적증명서를 발급한다. 논증구조
타당성 평가
논리구조 재구성
건전성 평가
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구조 의 전체적 변형을 가정
·문화에 따라 본질적으로 변하 는 것이 아닌 인지구조의 단계 연속성 가정
·인지구조의 재구성
-고등심리, 문화적으로
·국지적, 영역특이적 변화
·문화 역사적 상황과 관련되는 발달 단계
4.피아제와 비고츠키의
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구조 의 전체적 변형을 가정
문화에 따라 본질적으로 변하 는 것이 아닌 인지구조의 단계 연속성 가정
인지구조의 재구성
-고등심리, 문화적으로
국지적, 영역특이적 변화
문화 역사적 상황과 관련되는 발달 단계
Ⅴ. 피아제와 비고츠키의 인
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재구성이 가능하며, 역사적 전개과정에서의 왜곡된 부분의 비판을 통해 본래의 기능이 회복될 수 있다. 이들 이론은 관계성을 중시하는 논리구조를 지니고 있어 이론 재구성을 통해 남녀의 바람직한 관계를 위한 실천 프로그램으로 제시될
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. = 사회화 =성장. = 경험의 재구성. = 교육.)
♣. 존 듀이의 진보주의 교육.
♣. 존 듀이의 교육사상.
♣. 존 듀이의 반성적 사고.
♣. 존 듀이의 목적론. ( 충동.= 욕망. = 교육목적.)
♣. 존 듀이와 경험과의 관계.
♣. 결론.
♣ 참고문헌. ♣
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