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노동시간의 단축(주5일 근무제)
5) 정부에 대한 국민(시민)의 의식변화
Ⅴ. 행정개혁과 블랙스버그 선언
Ⅵ. 행정과 행정의 정보화
Ⅶ. 행정서비스의 전자적 제공과 편익
Ⅷ. 행정구조와 기능에 대한 평가적 논의와 전망
Ⅸ. 결론
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왜곡과 국회논의의 한계’ 김득중/ 역사학연구소 2000
논문 ‘여순사건의 재현과 공간’ 임종명/ 고려사학회 2005
논문 ‘태백산맥의 반동인물’ 조구호/ 배달말학회 2006
‘여순사건의 실상과 민중의 피해’ 김득중/ 내일을 여는 역사 2000
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논의된 국민연금제도 개혁안들에 대한 비교평가”한국경제학회.
한국경영자총연합회(2008) 국민연금기금 운용의 현황과 과제, 월간 경영계, 한국경영자총연합회
정창률(2010), “국민연금 기금의 근본성격에 관한 연구:다양한 위상과 가능성
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논의를 중심으로, 교육공학연구
정원영(1995) / 개념 형성에 미치는 영향, 수 놀이 활동을 통한 반복학습이 수 개념 형성에 미치는 영향 Ⅰ. Dienes(딘즈)의 학습단계
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
4. 4단계
5. 5단계
6. 6단계
Ⅱ. 수준별학습단
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논의' ,
교육마당21 2000년 1월 5일 20호
http://www.mpb.go.kr, 기획예산처
http://oksoonam.com.ne.kr/main.html
http://
교육인적자원부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.교육예산제도의 모형
1)성과예산제도
2)프로그램예산 제도(PPBS)
3)영기준예산 제도(ZBB)
4)목
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논의.
▷ 주성수, 빈곤과 실업 극복을 위한 생산적 사회복지정책, 한양대 출판부, 1999.
▷ 98 추계학술대회 제 1주제-경제사회적 위기와 사회복지의이념 : 김대중 정부의 사회복지 이념에 대한 비판적 고찰.
▷ 김대중, 김대중의 21세기 시민경제
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논의를 생략한 채, 간단히 요약하여 제시해 보면 다음 <표1>과 같다.
질문 관점
전통주의자(R. Tyler)
재 개 념 주 의 자
실존적(Pinar)
구조적(Apple)
교육과정의 기본질문
타일러의 논리
(네가지 질문)
철학적 판단 유보
가치중립성
절차와 방
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있던 당시의 지식인들이 의거한 방법론적 논리는 스펜서 모형은 아니었다. 그것은 바로 인간의지의 개입을 통한 인위적 진화를 강조하는 경향으로 나타났다. 이 점은 한국 사회진화론의 전개과정에서 볼 수 있는 특징이기도 하다. 없음.
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모형에 근거하여 집행과정상 문제점의 원인을 파악하고자 한 문제가 있다.
② 변수 선정의 논리적 근거가 매우 취약하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 정책집행이론의 하향적 접근방법, 상향적 접근방법, 통합적 접근방법에 대해 알아보았다. 애초에
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논의함에 있어 내용모형보다는 타일러의 목표모형이 훨씬 이론적 설득력을 지닌다고 할 수 있다. 그러나 타일러의 모형은 목표만은 너무 강조해 내용과 과정을 무시했다는 점에서 적어도 이 부분 만큼은 브루너의 내용모형이 더 강조되어야
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