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모형과 내용모형
2. 피나 등에 의한 분류(피나, 지루)
3. 아이즈너에 의한 분류
제 2절. 교육과정 조직 유형
1. 분과주의적 조직과 통합적 조직
2. 논리적 조직(학문중심)과 심리적 조직(학습자 중심)
제 3절. 교육과정 실행상의 분
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모형
⑴ 가치 명료화
⑵ 비판
C. 대안적 도덕교육 모형의 이론적 기초
⑴ 도덕이 아닌 것들
⑵ 그렇다면 도덕은 무엇인가?
⑶ 도덕적 이유들의 특성은 무엇인가?
⑷ 도덕적 내용을 가르치는 것에 대한 비평
⑸ 반론
⑹ 도덕적 딜레마의
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모형과 가치사슬 모형
(2) 카카오T 비즈니스모델캔버스 모형 분석
(3) 카카오T 가치사슬 모형 분석
2. 최근 발생한 인수합병을 하나 선택하여 다음의 방식으로 각각 분석하시오.
(1) 카카오와 로엔 엔터테인먼트 인수합병의 거래비용이
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모형을 적용해서 확률적으로 예측한다.
② 미래상태에 대해 구체적인 자료를 산출
③ 예측 결과의 확률적 타당성으로 예측의 타당성에 관한 정보를 제공한다.
④ 모형에 정책과 관련된 변수를 반영시키면 정책효과를 예측할 수 있다
⑤ 현재
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모형은 재정부문의 정책결정에서 바람직한 민주적 의사결정이 어떻게 이루어져야 하는가에 대한 주요 내용을 담고 있다. 이 모형은 각종 정부기관들이 제공하는 공공재화와 용역의 공공성을 강조하며, 사적 경제부문에서의 결정 논리를 그
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모형의 등태적인 면과 네 가지 요소간의
상호작용을 지나치게 강조하다 보니, 각 변수간의 인과관계가 분명하지 않
아 자칫하면 순환논리에 빠지기 쉽다. 넷째, 분석단위를 산업과 기업으로 확
장했다고는 하나, 경쟁력의 주체에 대한 언급이
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모형의 개발. 경영과정보연구 제39권제2호, pp. 145-162
- 박현 외(2000). 예비타당성조사 수행을 위한 다기준분석 방안 연구. 한국개발연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. AHP 분석의 특징
2. AHP 분석의 일반절차
3. AHP 분석의 강점
4. AHP 분석의
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모형의 개발. 경영과정보연구 제39권제2호, pp. 145-162
- 박현 외(2000). 예비타당성조사 수행을 위한 다기준분석 방안 연구. 한국개발연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. AHP 분석의 특징
2. AHP 분석의 일반절차
3. AHP 분석의 강점
4. AHP 분석의
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모형의 층3, 층4와 층5에서 프로그램의 전반적인 가치와 유용성이 검증될 것이다.
셋째, 수행공학적인 접근에 힘입어 교육훈련뿐만 아니라 교육훈련외의 해결책을 연계하여 궁극적으로 사람과 조직의 수행을 개선하는 종합적인 문제해결책이
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모형이나 협동학습의 기법들을 접목시켜 쓰기 현장에 투입하여 그 효과의 유의미를 알아보려 한다.
글의 종류에는 서사적인 글, 기술적인 글, 설명적인 글, 친교를 나타내는 글, 주장하는 글 등이 있다. 그 중 논리적 성격이 강하고 정보전달
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