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글을 교정하는 작업을 거쳐야 한다. 이 단계에서는 글의 주제도 재검토해봐야 한다. 내용이 핵심 주제에서 벗어나 있지는 않은지도 체크해보고, 검토한 결과 불필요한 문장과 단어가 있다면 걸러낸다. 초고는 생각나는 대로 쓰기 때문에 군더
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논리적인 문장을 쓰는 절차
3. 글의 구조와 구성
⑴ 문장을 확실하게 하는 수식법
⑵ 문장배열의 6가지 패턴
⑶ 단문․장문의 연결법과 그 효과
⑷ 자연스런 느낌이 들게 하는 문장 연결법
4. 표현의 여러 가지 테크닉
⑴ 리듬
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논리적인 글이기 때문에 글을 구조화하는데 비교적 쉽다. 주로 경험한 글을 쓰는 초등의 학습자들은 자신의 생각을 토대로 글을 구조화한다는 것이 무척 어렵다. 다음의 것은 경험한 글을 쓰기 위한 것으로 처음으로한 다발짓기이다.
<f-(10)
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글을 쓰기 위한 내용의 구성에 있어 어려움을 많이 겪는다.
생각 꺼내기는 내용 구성 단계에서 글에 쓰일 소재들을 풍부하게 생산하는 활동이다. 이것은 쓰려고 하는 글감에 대한 논리적인 사고도 필요하지만 다양한 생각을 찾을 수 있는 창
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쓰기 지도를 통한 논리적 사고력 신장 방안 연구
김선영(2003) : 홈페이지 게시판을 활용한 쓰기교정지도가 학습장애아동의 쓰기능력에 미치는 영향, 연세대학교 교육대학원
신갑균(2003) : 서사적 글쓰기 지도를 위한 게임텍스트의 활용 방법
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