|
하 선생은 외딴곳에 끌려가기도 했다. 사내에서는 후환이 두려워 당시 정권이 원하는 방향의 글을 실어보자는 의견이 분분했지만, 그는 이렇게 말했다. “이런 걸 책에다 실어가면서까지 구차한 목숨을 이어 가느니 차라리 죽게 되면 죽읍시
|
|
|
논설문의 단락 지도의 원리
-단원 <독서와 지식>의 분석을 통하여-
1. 들머리
인간의 모든 정보는 구조적으로 표현되고 이해된다. 그래서 우리는 모든 정보를 구조적으로 표현하게 되고
|
|
|
선생님을 위한 사고력 훈련수업. (주)미래M&B.
최현섭(2005). “언어교육의 새 Paradig을 위하여-상생화용론 서설”. 청람어문교육 제30 권. 청람어문교육학회.
하병학(2000). 토론과 설득을 위한 우리들의 논리. 철학과 현실사. 1. 논술은 장르 개
|
|
|
논설문 연구, 모국어교육학회, 1993
5. 조윤금, 논설문 텍스트의 쟁점 부각요소의 분석적 연구, 국어교육학회, 1996
6. 조성숙, 단계별 훈련을 통한 논술지도 방안, 공주교육대학교, 석사학위논문, 1997
7. 이우형, 사고력 신장을 위한 독해 지도에
|
|
|
논설문쓰기지도
1. 개요 짜기
2. 논설문의 첫머리 쓰는 방법
1) 결과로 시작하기
2) 주제로 시작하기
3) 예를 들어 시작하기
4) 뜻풀이로 시작하기
5) `인용`으로 시작하기
3. 논설문 쓰기 과정(예)
1) 주제 정하기
2) 제목 붙이기
3) 문제점
|
|
메뉴펼치기
