|
논어해석연구, 심산문화, 2003
김영 저 - 논어를 읽는 즐거움
김용옥 - 도올논어(2), 통나무, 2000
계명원 역주 - 논어, 삼중당, 1989
이준구 편저 - 공자의 논어 : 스승을 만드는 논어 마주보기, 서울 : 무진미디어, 2006
안길환 - 공자와 맹자의 철학사
|
|
|
논어’에서 그의 풍모는 매우 인간적이며 여유 있는 인물로 등장한다. 제목에서도 알 수 있듯이 이 장의 주 내용은 일과 놀이, 긴장과 여유, 삶과 예술이 조화를 이룬 공자의 생활담이 담겨있다. 아들에게도 시를 모르면 담벼락을 마주한 것처
|
|
|
공허하고 흔들리는 마음을 붙잡고 싶다면, 시작 전에 망설이고 싶지 않다면 공자의 말과 논어의 지혜를 들어보자. 인생의 절반을 50세에 견디고, 과거의 나를 돌아보고, 현재에 담아내고, 다가올 날을 현실적으로 살아갈 방법을 그릴 수 있다.
|
|
|
읽는이들에게독서의즐거움을제공함
2. 독서치료의 4단계
1) 준비단계
내담자와 먼저 신뢰관계를 형성한다(라포 형성).
내담자와 함께 그가 지닌 문제가 무엇인지 명료화한다.
그 문제의 범위와 성격을진단한다.
기타 필요한대로 내담자의
|
|
|
방송대 출판원
오십에 읽는 논어, 최종엽, 유노북스 1. 제목 : 공자의 <논어>를 읽고
2. 주제 : 나의 교육철학은 수행이다.
3. 서론(읽게 된 동기)
4. 본론 (논어 중에서)
5. 비판적 시각
6. 오늘날 공자 사상이 새롭게 부각되는 이유
7. 결론
|
|
 |
들이 다음에 또 찾고 싶은 도서관을 만들기 위해 노력할 것입니다. 또한 사서로 일하게 된다면 ‘하루라도 책을 읽지 않으면 입안에 가시가 돋는다.’는 안창호 선생님의 말처럼 도서관을 찾는 분들에게 책을 읽는 즐거움을 선사할 수 있도록
|
|
 |
. 아이들이 책 읽는 즐거움을 느끼고, 독서 습관을 기를 수 있도록 도왔습니다. 1.성장과정/자기신조
2.세브란스 자기소개서 ‘지원동기’/‘입사 후 포부’
3.업무수행기본 능력/스킬
4.팀웍/협력
5.열정/몰입성
6.동아리/사회봉사활동
|
|
 |
읽는 것에 즐거움을 느껴 왔습니다. 이는 영업 현장에서 고객의 사소한 부분까지 기억하고 이를 서비스에 반영할 수 있는 세심함으로 자연스럽게 드러나게 되는 성격입니다.
저는 대학진학을 앞두고 사무실에 앉아서 하는 일보다는 직접 현
|
|
 |
소설과 자기개발서를 즐겨 읽습니다. 소설을 읽다보면 다른 사람의 삶을 간접적으로 살아보면서 상상하며 읽는 재미가 무엇과도 비교하기 힘든 즐거움입니다. 안 풀리는 문제가 있을 때도 가볍게 소설책을 손에 들면 생각지 못했던 아이디어
|
|
 |
소설과 자기개발서를 즐겨 읽습니다. 소설을 읽다보면 다른 사람의 삶을 간접적으로 살아보면서 상상하며 읽는 재미가 무엇과도 비교하기 힘든 즐거움입니다. 안 풀리는 문제가 있을 때도 가볍게 소설책을 손에 들면 생각지 못했던 아이디어
|
|
메뉴펼치기
