|
놀이 속의 성숭배 사상
1) 줄다리기
2) 강강술래
2-1. 강강술래의 유래
2-2. 강강술래 속의 성숭배 사상
3. 성숭배와 제의
1) 기우제
2) 성숭배의 의례 행위
2-1. 개별적인 의례 행위
2-2. 집단적인 의례 행위
4. 성숭
|
|
|
. 이태리(이탈리아)의 헌법
Ⅵ. 이태리(이탈리아)의 민속축제
1. 구비오의 촛불 달리기
2. 시에나의 팔리오
Ⅶ. 이태리(이탈리아)의 미래파
1. 전후의 미래파
2. 노베첸토(Novecento)
Ⅷ. 이태리(이탈리아)의 밀라노
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
민속무용 - 승무
1. 승무의 역사
2. 춤의 구성
3. 승무에 대한 나의 생각
Ⅳ. 민속무용 - 강강술래
1. 강강술래의 유래
2. 강강술래의 구성
3. 강강술래에 대한 나의 생각
Ⅴ. 민속무용 - 탈춤
1. 탈춤의 역사
2. 탈춤의 특성
3. 탈춤의 종
|
|
|
1) 장례요
2) 세시의례요
3. 유흥요
4. 기타 노동요
Ⅴ. 한국민요(민요)의 가치
Ⅵ. 한국민요(민요)의 전승
1. 생산축의 변이
2. 사회적 상황과 연행 현장
1) 일소리
2) 놀이소리
3) 의식소리
3. 전파와 전승
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
긍지를 잃지 않도록 노력해야 할 것이다. Ⅰ. 서론 - 예절교육의 필요성
Ⅱ. 본론 - 전통 에절교육
1. 전통사회의 예절교육
2. 전통유아교육서
3. 소학에 나타난 예절교육내용
4. 시대별 가정교육
Ⅲ. 결론 - 예절교육의 중요성
|
|
|
땅에서 난 음식을 먹이며 우리 정서가 담긴 자연 속에서 아이들을 키워내는 것’ 이라는 전통 육아법의 기본은 오늘날에도 바람직한 교육법이 될 수 있다. 현명한 엄마라면 ‘구식’이라 해서 무조건 배격하거나 도외시할 것이 아니라 자녀
|
|
|
놀이를 하기 위해 종이로 놀잇감을 만드는 유아들의 기발한 상상력을 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리 지역 인근에 있는 공동육아 사례를 찾아 두레 전통이 어떻게 계승되고 있는지 살펴보고, 그 사례에 대해 구체적으로 제시
|
|
|
고운 심성 기르기
1) 책과 가까이에
2) 노래로 열어 가는 우리 학급
3. 재미있고 즐겁게 공부해요.
1) 주제가 있는 일기 쓰기
2) 신나는 방학 숙제
3) 학습과 놀이를 하나로
4) 모두 함께 놀아요(전통 놀이)
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
놀이터의 평균대 위를 걷게 하거나 양탄자 선을 따라 걷게 하거 나 합니다.
능숙하게 하면 평균대 위를 옆으로도 걷게 해 봅니다.
2. 달리기
운동장이나 놀이터에 나가서 아이를 출발선에 세우고 “준비 땅!” 소리에 뛰게 합니다.
집 안에
|
|
|
. 1. 무용의 정의
1)무용(춤)의 어원
2) 춤의 기원(起源)
3) 춤의 본질
2.우리 전통무용속에 나타난 성의 표현
1.처용무(處容舞);
2,탈춤
1) ‘탈춤’의 내력
2)‘탈춤’의 성격
3)탈춤에 나타나는 성
4)탈춤에 나타난 성적 표현
|
|
메뉴펼치기
