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놀이를 통해 다양한 정보와 기술을 자연스럽게 익힐 수 있도록 해야 한다. 서론
본론
가) 놀이를 통한 유아의 사회성 발달의 중요성: 놀이와 발달의 관계를 바탕으로
나) 왜 놀이를 통한 사회성 발달이 중요 한가.
다) 전통 놀이와 현
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놀이이론에 따른 전통놀이 분석 및 유아특수교육 적용에 관한 연구”, 단국대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달과 놀이
1) 신체발달과 놀이
2) 인지?언어발달과 놀이
3) 정서?사회성 발달과 놀이
2. 놀이자에 따른 발
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필요성
Ⅴ. 정신지체아 적응행동의 문제원인
Ⅵ. 정신지체아 적응행동과 치료레크리에이션
Ⅶ. 정신지체아 적응행동과 전통놀이
Ⅷ. 정신지체아 적응행동과 자아존중감
Ⅸ. 정신지체아 적응행동의 향상 방안
참고문헌
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→ 어흥어흥 곰 → 어슬렁어슬렁 오 리 → 꽥꽥꽥꽥
토 끼 → 깡충깡충 송아지 → 음매음매 돼 지 → 꿀꿀꿀꿀
친구이름으로 바꾸어 부르며 놀이하기
① 장단에 맞추어 손을 잡고 둥글게 걷는다.
② 술래는 원 안에서 다 함께 부르는 노래 말에
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2. ‘하네츠키’의 역사
무로마치시대: 조정에 출사하는 귀족 어른들의 내기놀이
경기가 끝나면 성대한 연회가 열림
오늘날에는 정월의 여자아이들의 놀이로 변형
3. ‘하네츠키’의 놀이방법
츠키하네(つき羽根) : 혼자서, 숫자를 부르
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며, 이들은 수숫대로 만든 작은 윷을 가지고 시절윷놀이를 벌인다.
사람들은 자기들 대표가 윷가락을 던질 때마다 응원의 함성을 지르고 농악대는 잦은 가락을 울려서 분위기를 돋운다. 승리는 미리 작정해둔 점수를 먼저 딴 쪽에 돌아가는
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비석치기는 아래와 같이 여러 가지 방법으로 할 수 있고 또한
이것을 점차적으로 어려운 순서대로, 즉 단계적으로도 할 수 있어 매우 흥미 롭다. 비석치기
팽이놀이
윷놀이
연날리기
여자들이 하는 놀이
남자들이 하는 놀이
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팽이치기의 유래
팽이치기는 도토리나 상수리 따위를 돌리며 장난한 놀이에서 비롯되었다고 하지만 그 유래가 정확하지는 않다. 통상적으로 중국 당나라 때 성행하였던 것이 신라를 거쳐 일본으로 전해졌다고 보고 있다. 일본 나라때의 역
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전통놀이를 통해 여럿이 함께 놀이하는 즐거움을 줄 뿐 아니라 온몸으로 놀면서 신체적으로 성장해 간다. 유아는 모든 놀이에서 그러했듯이 전통적인 놀이에서 목적물을 맞추고, 뛰고, 달리고, 쫓고, 숨고, 뒹굴고, 밀고, 당기고, 알아맞히고
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을 해소할 뿐 아니라 나름대로 상상의 세계를 펼칠 수 있다.
③ 수, 과학 개념이 포함된 전통놀이를 통해 사고발달을 촉진하여 인지적 자율성을 기른다.
놀이를 통해 유아들은 보다 많은 정보에 접하게 되고, 물리적, 논리 수학적 지식으로 터
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