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놀이활동
실내에서 제기에 달린 끈을 잡고 제기차기를 시도한다. OO가 한번 두 번째 연달아서 제기차는데 성공하고 나 두 번 찼다~라고 말을 한다.
놀이활동
친구들과 함께 팀을 나누어 게임을 한다. 바닥에 놓여진 줄사다리 위를 두발을 모아
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놀이활동
실내에서 제기에 달린 끈을 잡고 제기차기를 시도한다. OO가 한번 두 번째 연달아서 제기차는데 성공하고 나 두 번 찼다~라고 말을 한다.
놀이활동
친구들과 함께 팀을 나누어 게임을 한다. 바닥에 놓여진 줄사다리 위를 두발을 모아
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놀이에서 나타나는 비형식적 수학 경험”, 중앙대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 비형식적 수학학습의 개념
2. 유아교육기관에서의 비형식적 수학학습 사례
1) 쌓기놀이 활동
2) 전통놀이의 활용
3. 비형식적 수학학습에서의 교사의 역할
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놀이
4. 동작놀이
5. 스포츠 놀이
6. 생활교육
7. 전통놀이
Ⅴ. 유아체육의 기본원리
1. 자발적인 활동의 원리
2. 흥미의 원리
3. 실험의 원리
4. 개별화의 원리
5. 사회화의 원리
6. 통합의 원리
Ⅵ. 유아체육의 안전지도방법
Ⅶ. 유아
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전통놀이한마당
<이야기 나누기>
모양이 들어간 물건 소개하기
<신체표현>
모양따라 걷기
실외자유선택활동
▷ 모양 틀 통과하기
점심 및 낮잠
▷ ‘누구의 그림자 일까?’ 동화 듣기 ▷ ‘네모의 꿈; 노래듣기 ▷ 미술시간 노래듣기
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땅따먹기의 유래
Ⅱ. 개관
Ⅲ. 놀이 방법
1. 방법 1
2. 방법 2
3. 방법 3
4. 방법 4
Ⅳ. 무제한적인 땅따먹기와 제한적인 땅따먹기
Ⅴ. 땅따먹기를 통한 경제 교육
1. <땅따먹기>를 통한 희소성 경제교육
2. <땅따먹기>를 통한 사유재산
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을텐데 하는 아쉬움이 남긴하였지만 조사를 통해 새로운 것을 알았고 그 의미를 부여하는데 큰 지장은 없었다.
우리 것을 살펴보면 풍자와 해학이 많이 가미 되어있는 것을 알 수 있는데 죽은 사람과 유가족을 앞에 두고도 중의 파계라던지
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. 김밥을 먹으면서 무순이나 오이의 맛과 씹히는 느낌에 대해 이야기 나눈다.
■ 유의사항
1. 파워포인트로 작성한 요리의 순서표를 보고 그 순서를 익힌다.
2. 가스렌지를 사용하므로 그 주의점에 대해 이야기를 나눈다.
** 문학적놀이(언어활
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마당놀이와 마당극
1. 들어가면서..
2. 마당
가. 사전적 의미 :
나. 마당의 개념
3. 마당극
가. 사전적 의미
나. 마당극이란?
다. 마당극의 시작과 발전
라. 마당극이란 명칭을 굳이 사용하는 이유는?
마. 마당극의 특징들
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를 갖도록 한다.
놀이가 끝난 후에는 손을 씻는 위생습관을 갖도록 한다.
7) 놀이의 효과
걷는 목표에 대한 거리를 판단하는 조정력을 길러준다.
두세 개의 동작을 하면서 목적 있는 동작을 하게 된다.
수 개념을 익힐 수 있다.
친구들과 함께
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