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놀이를 부활시키는 노력이 필요하지 않을까 생각한다.
《참고자료》
1. 단행본
김광언,『민속놀이』,(서울: 대원사), 2001.
양혜경,『조선의 풍습 』, (서울: 학민사), 1993.
윤서석, 식생활 문화의 역사, (서울: 신광출판사), 2000.
정연식,『일상으
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민속놀이란?
1) 전통놀이 체험
2) 변형시킨 전통놀이 체험
3. 전통 민속놀이의 체험과 활동내용
4. 전통놀이의 변형을 통한 프로그래밍
5. 교육적 의의 및 효과
1)사방치기의 교육적인 효과
2)제기차기의 교육적인 효과
3)비석치기
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민속학의 이해, 문학아카데미, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 차례의 의미
Ⅲ. 차례상 차리기
Ⅳ. 설날의 의복
1. 생활한복
2. 전통한복
3. 한복차림의 바른 예의
Ⅴ. 설날의 놀이
1. 윷놀이
2. 널뛰기
3. 연날리기
Ⅵ. 설날의 세시풍속
1. 원
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연과 인간이 서로 조화를 이루는 놀이를 중심으로 이루어졌다. 그러나 최근의 놀이는 이러한 우리의 놀이 전형을 유지하지 못하고 인위적인 놀이나 개인적이거나 소집단적인 놀이로 변질되고 있다. 그러므로 우리의 전통놀이의 원형을 찾고
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놀이를 하도록 유도하기 위해서는 가정에서도 전래놀이를 할 수 있어야한다.부모에게 전래놀이의 가치를 인식시키고 가족이 함께 즐길 수 있는 다양한 전래놀이를 소개해 주어야 한다.
ex5)
대문놀이
대상 - 2, 3세
목표 - ˙ 행동의 민첩성을
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놀이
1. 투호
2. 격구
3. 승경도 놀이
Ⅳ. 서민의 놀이
1. 고누놀이
2. 답교놀이
3. 석전(돌싸움)
4. 강강수월래
4.1 강강수월래의 성적의미
5. 줄다리기
5.1 줄다리기의 성적의미
6. 비석치기
6.1 비석치기
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만들기
Ⅵ. 재량활동 민속놀이 학습자료(교육자료)
1. 가마타기
2. 딱지치기
1) 쳐서 뒤집어 먹기
2) 날려 먹기
3) 유의사항
3. 비석치기
Ⅶ. 재량활동 체육활동 학습자료(교육자료)
1. 슛, 골인
2. 돼지씨름
3. 왔다리갔다리
참고문헌
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연 230회 실시)
2) 동료 장학을 통한 수업 모니터 활동(연 23회 실시)
3) 요청 장학을 통한 수업 모니터 활동(연 8회 실시)
4) 학부모 수업 참관일 운영을 통한 수업 모니터 활동(연 4회 실시)
Ⅶ. 미술감상학습활동(교육활동) 사례
1. 주요활동
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고(碁, 바둑)
5. 스고루쿠
6. 연날리기(타코아게)
7. 오리가미(折り紙:おりがみ)
8. 종이풍선(かみふうせん)
9. 줄다리기
10. 팽이돌리기
11. 하고이타(はごいた)
12. 하나미 (花見)
13. 하나비(花火 : はなび)
14. 하네츠키
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놀이가 제일 기억에 남아요.” 라고 말한다. 이야기 나누기가 끝나고 자유롭게 글로 표현하기로 한다. 연필을 바르게 잡은 OO는 ‘레고놀이, 큐볼루션, 그림 그리기“라고 적는다.
2학기
발달평가
전통 민속놀이에 관심을 가지고 비석치기 놀
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