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민속무용의 시대적 발생과 특성
1) 상고시대
2) 부족국가시대
3) 삼국시대
(1) 고구려
(2) 백제
(3) 신라
4)통일신라시대
5)고려시대
6)조선시대
(1) 승무
(2) 강강술래
(3) 남무와 한량무
(4) 무동춤
(5) 장구춤
(6) 농악
(7) 살
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놀이 소리
어린이들이 서서 줄지어 늘어서 돌아가며 노는 소리는 매우 종류가 많고 또 놀이 내용 또한 좋아서 전통 놀이요의 노란 자위라 할 수 있다.
- 둥글게 잡고 노는 소리 : 줄짓는 소리의 대표적인 소리인 바 전남「강강술래」,경상도
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치기, 발구르기, 책상치기, 무릅치기 등 인체를 사용한 국악리듬으로 이해시킨다.
4) 몸 동작 놀이형태를 이용한 걷기, 달리기, 뜀뛰기, 밀기, 당기기 등이 국악장단과 조화 되어 어린이들로 하여금 즐거움 속에서 자연스럽게 국악리듬을 느낄
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세배를 알고 있다. 부분을 통해 전체를 유추하며 6조각 이상의 퍼즐 조각을 맞출 수 있으며규칙성에 관심을 가지고 퍼즐 조각의 모양을 구분하여 놓을 수 있다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 총평
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연 령
만3세
반이름
OOO반
담당교사
OOO
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
생크림을 빵 위에 펴바르며 ‘선생님 생크림이 자꾸 이상하게 돼요’라고 말을 한다. 교사가 펴바르는 것을 도와주었고 이후로 여러 가지 재료로 꾸민다.
해석과 평가
케
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민의 큰 호응 속에 다음 대에 걸쳐 고구려를 본격 농경문화민족으로 정착시키게 한 바로 그것이라 할 수 있다. 1. 머리말
2. 광개토호태왕 능비와 남진 실상
1).호태왕과 능비 2).비문에 나타난 남진 실모
3. 4∼5세기 남진 정책과
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전통 제례악 반주속에 열녀 춘향의 Ⅰ. 서 론
개념 정리
춘향제의 의미
춘향제의 역사 및 연혁
Ⅱ. 본 론
춘향제 개요
관광지 소개
주요 행사 내용
SWOT 분석
Ⅲ. 결 론
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배려를 할 수 있도록 조언을 해주고 있습니다.
-학습적인 부분은 잘 따라오고 있습니다.
기타/
건의사항
- 공 공 형 어 린 이 집 -
부 모 상 담 일 지(2학기)
반 원아명:
생년월일
연 령
7 세 (만 5 세)
면담일시
11월 4일 6시 45분 ~ 7시 05분
면담교사
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작품분석
Ⅳ. 김승옥의 근대소설 서울 1964년 겨울 작품분석
1. 새로운 인식
2. 규정적인 힘을 발휘하는 말놀이
3. 환원하는 서울 속의 사상들
Ⅴ. 박완서의 근대소설 미망 작품분석
Ⅵ. 박경리의 근대소설 토지 작품분석
참고문헌
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민가에도 돌아다니며 정월 보름까지 매구를 쳐주었는데, 이 때는 악사와 중광대가 귀신을 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 경남문화재(경상남도문화재)와 민요
1. 일노래
2. 의식노래
3. 놀이노래
4. 나머지 노래들
Ⅲ. 경남문화재(경상남도문화재)와 거
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