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*놀이 이론
1. 고전 이론
1) 잉여 에너지설
2) 본능설
3) 준비설
4) 반복설 (재현설)
5) 휴양설
2. 근대 이론
1) 일반화-보상 이론
2) 보상이론
3) 정화이론
4) 정신분석 이론
5) 발달 이론
6) 학습 이론
3. 현대 놀이론
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놀이이론에 관한 비교 연구”, 영남대, 2011
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2011
- 고수미, “Piaget와 Vygotsky의 유아놀이론에 관한 비교 연구”, 영남대, 2011
- 김덕영, “피아제의 놀이 이론의 교육학적 해석”, 울산대, 2017 Ⅰ 서론
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놀이를 유아기의 발달 그 자체로 보았다. 유아가 놀이를 하는 동안 유아의 내적인 감정과 마음이 외적인 몸짓과 행동으로 분리되지 않게 하여야 하며 놀이를 통해 적극적으로 자
III. 결론
프뢰벨은 무엇보다도 먼저 유아의 이것은 활동 충동,
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놀이를 유아기의 발달 그 자체로 보았다. 유아가 놀이를 하는 동안 유아의 내적인 감정과 마음이 외적인 몸짓과 행동으로 분리되지 않게 하여야 하며 놀이를 통해 적극적으로 자
III. 결론
프뢰벨은 무엇보다도 먼저 유아의 이것은 활동 충동,
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론
현대 사회에서 급변하고 복잡해진 사회적 상황에 적응하는 과정에서 많은 스트레스를 받게 된다. 이런 스트레스 경험으로 인한 어려움을 해소하기 위한 여가활도에 대한 관심이 높아졌으며 그 중 놀이에 대한 관심도 많이 높아졌다. 놀이
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론. 서울: 혜화당.
김숙령이숙희(1998). 탁아론. 서울: 양서원.
대전광역시 가정복지과(1999). 보육사업지침.
박유순(1997). 어린이집과 놀이방의 비교 연구. 동국대 대학원 석사논문.
배병준(1997). 보육정책의 이해. 서울: 양서원.
보건사회부(1994).
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놀이문화를 가진 세대이다.
그러나 한국의 청소년들의 미래는 그리 암담하지만은 않다는 결론을 이 논문을 통해서 내릴 수 있었다는 것은 가장 큰 수확이었다. 모바일이 가진 technology와 새롭게 펼쳐진 culture는 청소년들의 정체성(indentity)을
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론을 펼친 당시와는 시대 사회적인 배경이 다르다. 하지만 그의 교육사상과 원리는 오늘날도 변함없이 영향을 주고 있을 정도로 보편성을 지니고 있다. 어린이의 자발활동을 존중하고 흥미를 소중히 여기고 놀이의 교육적인 가치를 중시하는
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놀이 활동(공예, 점토클레이, 로봇 등)
⑤ 기타( )
♥ 설문에 응답해 주셔서 대단히 감사합니다. Ⅰ. 서 론
1. 연구목적
2. 연구범위 및 방법
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 주 5일제 수업
2. 여가의 개념 및 유형
3. 청소년 여가의 중요성
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놀이·스포츠안전”,「2004 어린이 안전전문가 포럼」, 이프키즈코리아, 2004. 11.
· 김두현·장석영, “테러리즘 보도에 있어서 언론의 역할 연구-신문사설을 중심으로-”, 한국행정학회 논문게재예정 자료, 2004.
· 김태숙, 학교안전사고의 이해,
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론
상위인지이론, 정보처리이론
친사회적 행동은 무엇이며 영유아를 어떻게 지도할 것인가
상상놀이란 무엇인지 단계별로 어떻게 이루어지는지
아동의 창의력 증진을 위해 해야 하는 일
기질이 중요한 이유
*23년 후기 면접 질문
-상징적
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