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놀이 행동 연구」덕성여자대학교 대학원 논문
강선희(1999)「인지발달이론과 음악교육적용에 관한 연구」동아대학교 교육대학원 논문
박현진(1995)「피아제(Piaget) 이론의 음악교육적 조망」동아대학교 교육대학원 논문 1. 피아제(Piaget)
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놀이와 인지발달이론
(1) 피아제의 인지 발달 이론
① 감각 운동기(Sensorimotor Period)
② 전 조작기(Preoperational period)
③ 구체적 조작기(Concrete Operational Period)
④ 형식적 조작기(Formal Operational Period)
(2) 비고스키의 사회문화 이론
V.
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놀이와 인지발달이론
(1) 피아제의 인지 발달 이론
① 감각 운동기(Sensorimotor Period)
② 전 조작기(Preoperational period)
③ 구체적 조작기(Concrete Operational Period)
④ 형식적 조작기(Formal Operational Period)
(2) 비고스키의 사회문화 이론
V.
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놀이가 아동의 전반적인 발달에 필수적임을 재확인시켜 주며, 교육 현장에서 놀이를 통한 학습 접근법을 장려하는 기반이 됩니다.
이렇듯 놀이이론은 아동의 발달에 있어서 중추적인 역할을 하며, 연구자들은 지속적으로 놀이의 다양한 측
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데 선택한 놀이이론은 피아제의 인지발달이론으로써 정신분석이론보다도 광범위하고 그 적용이 현실적이라고 할 수 있겠다.
3. 선택한 이론이 놀이지도 현장에서 어떻게 접목될 수 있는지에 대한 본인의 생각
이제까지 놀이이론 중의 하나인
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