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최근 동향 분석: 학술지 논문을 중심으로. 유아교육연구, 30(5), 263-289. 2. 신은수. (2002). 놀이와 유아. Ewha Womans University Press. 1. 서론 2. 본론 1) 놀이의 의미 2) 유아교사의 역할 및 상호작용 3) 개인적인 견해 3. 결론 4. 참고문헌
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그동안의 아동발달 연구는 대부분 양적 연구를 중심으로 이루어져 왔다. 양적연구에서는 검사법을 주로 많이 활용하고 있고 다음으로 관찰법, 질문지법을 활용하고 있다(최미숙 황윤세, 2004) 그러나 1990년대 들어 질적 연구의 강조와 함께 유
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작용하게 될 것이다. Ⅰ.들어가며 Ⅱ. 교실수업 연구의 동향  1.과정-산출적 접근(process-product approach)  2. 인지주의적 연구   가. 학생의 인지과정에 대한 연구   나. 교사의 인지과정에 대한 연구   다. 교사의 지식에 관한
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  • 등록일 2013.01.24
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학술대회. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국의 유아교육기관의 체제와 종류 1) 한국의 유아교육기관의 체제 2) 한국의 유아교육기관의 종류 (1) 유치원 (2) 보육기관 3) 유아교육기관의 체제와 종류 표 2. 외국의 유아교육기관의 체제와 종
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세미나 학술집, 2012. 1. 숲 체험 활동이란? 2. 숲 체험 프로그램의 목적 3. 숲 체험 프로그램의 필요성 4. 숲 체험 프로그램의 효과 5. 숲 체험 유치원의 운영 형태 6. 유아교육기관의 숲 체험 프로그램 사례 1) 트롤(Trolle) 숲 유치원
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논문 34건

논문집. 1-23. 이영자양옥승신은수외(1998). 개정 상호작용이론에 기초한 유아교육과정, 덕성여자대학교 유아교육 연구소, 창지사. 이은화김영옥(2000). 유아사회교육. 양서원. 이정환(1999). 유아교육의 통합적 미술 교육과정. 창지사. 장휘숙(1981).
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  • 발행일 2008.10.20
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논문 곽노의(1996). 발도르프 유치원의 교육이론과 활동. 유아교육연구 제16권 제1호. 5-22. 김숙이(2002). 몬테소리의 유아교육사상: 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의. 한국교육사학 제24권 제2호. 133-158. 윤세라(2008). 몬테소
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  • 발행일 2014.07.18
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관련법규 3. 학교 안전교육의 목적 및 목표 4. 안전교육 및 학교 안전관리의 원리 Ⅲ. 학교에서의 안전교육 및 안전사고 발생 실태분석 1. 학교 안전교육의 실태 2. 학교 안전사고의 발생 실태 Ⅳ. 학교에서의 안전지도 대책 방안 1. 안
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  • 발행일 2012.07.13
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교사관 ………………………………………………………………… 25 가. 관찰자로서의 교사 ………………………………………… 25 나. 안내자로서의 교사 ………………………………………… 25 다. 연결자로서의 교사 ……
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  • 발행일 2009.07.27
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개념과 철학 1) 지적․정신적 능력을 배양하는 교육 2) 일상생활과 일치되는 통합교육 3) 활동의 균형을 지닌 교육 4) 공동체 정신을 살리는 교육 2. 사회성 발달 1) 초기 사회적 능력 2) 사회성 발달을 위한 맥락
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  • 발행일 2008.11.03
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취업자료 34건

반영한 평가지표를 만들었습니다. 그리고 한국아동학회 학술대회에 논문을 게재하며 학문적으로도 성장할 수 있었습니다. 이러한 경험을 바탕으로 공립유치원뿐만 아니라 사립유치원에서도 아이들이 행복한 세상을 만들겠습니다. 
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논문을 통해 유아의 사회정서 발달과 교사의 상호작용 양상에 대한 주제를 다루고 싶습니다. 또한 학업 이외에도 교육대학원에서 진행되는 다양한 세미나, 워크숍, 학술 행사 등에 적극 참여하여 학문 공동체의 일원으로서 비판적 사고력과
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  • 직종구분 교육 강사직
상호작용 등 다양한 연구 주제를 대상으로 실증적 연구를 수행하며, 이를 토대로 교육 정책과 프로그램 개선에 실질적 기여를 하겠습니다. 학술지 게재와 학술대회 참여를 통해 연구 성과를 국내외에 확산하고, 교육 현장과 학계 간의 가교
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선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
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학술논문을 읽으며 융합적 사고와 비판적 분석 능력을 함양하고 있으며, 대학원 재학 중에도 지속적으로 학회 발표 및 논문 작성을 통해 학문적으로 성장하고자 합니다. 이화여자대학교의 학풍 속에서 책임감 있는 연구자로, 따뜻한 실천가
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