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최근 동향 분석: 학술지 논문을 중심으로. 유아교육연구, 30(5), 263-289.
2. 신은수. (2002). 놀이와 유아. Ewha Womans University Press. 1.
서론
2.
본론
1) 놀이의 의미
2) 유아교사의 역할 및 상호작용
3) 개인적인 견해
3.
결론
4.
참고문헌
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그동안의 아동발달 연구는 대부분 양적 연구를 중심으로 이루어져 왔다. 양적연구에서는 검사법을 주로 많이 활용하고 있고 다음으로 관찰법, 질문지법을 활용하고 있다(최미숙 황윤세, 2004) 그러나 1990년대 들어 질적 연구의 강조와 함께 유
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작용하게 될 것이다. Ⅰ.들어가며
Ⅱ. 교실수업 연구의 동향
1.과정-산출적 접근(process-product approach)
2. 인지주의적 연구
가. 학생의 인지과정에 대한 연구
나. 교사의 인지과정에 대한 연구
다. 교사의 지식에 관한
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학술대회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국의 유아교육기관의 체제와 종류
1) 한국의 유아교육기관의 체제
2) 한국의 유아교육기관의 종류
(1) 유치원
(2) 보육기관
3) 유아교육기관의 체제와 종류 표
2. 외국의 유아교육기관의 체제와 종
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세미나 학술집, 2012. 1. 숲 체험 활동이란?
2. 숲 체험 프로그램의 목적
3. 숲 체험 프로그램의 필요성
4. 숲 체험 프로그램의 효과
5. 숲 체험 유치원의 운영 형태
6. 유아교육기관의 숲 체험 프로그램 사례
1) 트롤(Trolle) 숲 유치원
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