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료자가 치료적 관계를 형성하여 이를 바탕으로 놀이치료자가 아동의 정서적 문제해결을 촉진시키고 자아실현을 도울 때 치료적 효과를 더욱 높일 수 있다고 본다.
또한 놀이치료는 치료자와 아동간의 치료적 관계뿐만 아니라 부모와의 관계
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놀이치료학회
이숙(2002), 놀이치료, 학지사
전정미 외 1명(2012), 놀이치료의 사례개념화 내용분석, 한국놀이치료학회
DEBORAH KILLOUGH MCGUIRE 저, 김광웅 외 2명 역(2008), 놀이치료에서의 부모상담, 시그마프레스
GARRY L 저, 유미숙 역(2009), 아동문제별
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문제의 명료화, 대안적 사고, 행동결과에 대한 사고, 방법에 대해 생각하기와 같은 문제해결 능력을 배운다. 인지행동 기법에는 자기교시훈련, 자기통제훈련, Think Aloud 등이 있다.
(4) 심리치료적 개입
1) 놀이치료
놀이치료는 아동의 생각, 감
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문제의 명료화, 대안적 사고, 행동결과에 대한 사고, 방법에 대해 생각하기와 같은 문제해결 능력을 배운다. 인지행동 기법에는 자기교시훈련, 자기통제훈련, Think Aloud 등이 있다.
(4) 심리치료적 개입
1) 놀이치료
놀이치료는 아동의 생각, 감
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아동심리상담의 치료기법으로는 놀이치료, 미술치료, 음악치료, 사회성기술훈련 등이 있는데, 이와 같은 심리상담의 이론과 치료 방법에 의한 아동상담사와의 상호작용을 통하여 긍정적인 행동변화, 부정적인 감정의 완화 및 해소, 문제해결
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