|
아동의 표현방식을 방해해서는 안 된다. 교사의 개입이 많아질수록 아동들의 활동은 지시적인 활동이 되기 쉽고 창의력 증진에 부정적 영향을 미칠 수 있기 때문이다. 정훈희, 놀이 활동을 통한 아동 미술교육 프로그램 연구, 조선대학교 교
|
|
|
아동의 성장 발달과 놀이의 중요성.\" 가정관리연구 -.7 (1977): 59-72.
朴娘自. \"놀이와 창의성 발달.\" 論文集 11.- (1993): 295-314.
김화임 ( Hwa Im Kim ). \"일반논문 : 놀이와 문화정책 -호이징아의 \"놀이\"개념을 중심으로-.\" 人文科學 0.55 (2014): 341-369.&n
|
|
|
놀이 중심과 유아 중심에 대한 유아 교사의 메타포 분석, 고신대학교 석사논문
-서현숙(2008), 놀이 개념의 분석과 교육적 가치, 계명대학교 박사논문
-홍혜강(2021), 놀이를 활용한 표현적 글쓰기 프로그램이 아동의 분노 및 우울 감소에 미치는
|
|
|
아동의 사고 능력을 확장시키고, 수에 대한 흥미를 높이게 된다.
마트에서 물건을 고르거나 놀이터에서 놀이를 할 때, 아동은 또래와 상호작용하거나 부모와 함께 활동하면서 수 개념을 보다 의미 있게 접할 수 있다. 특히 구체물의 활용은 수
|
|
|
놀이 프로그램 연구, 동국대학교, 2011
우혜선 : 연극놀이 프로그램이 정신지체아의 사회적응 행동에 미치는 효과, 영남대학교, 2003
우혜선 : 연극놀이를 통한 말하기 수업이 아동의 창의력에 미치는 효과, 부산교육대학교, 2001
이부미 : 연극놀
|
|
|
아동교육현장에서 미술교육의 활성화는 아동 개개인의 삶의 질을 증진하는데 기여할 뿐만 아니라 우리 사회의 발전에도 긍정적인 영향을 미칠 것이라 생각한다.
참고문헌
- 아동미술 교안
- 안지현(2009). 아동미술 교육에서 프뢰벨의 놀이 교
|
|
|
아동들이 없도록 교사는 늘 섬세하게 아동들을 살펴야 할 필요성이 있다.
참고문헌
장유경. (2016). “장유경의 아이 놀이 백과: 5~6세: 아동발달심리학자가 전하는 융복합 놀이 100.” 북폴리오. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
놀이 수업 사례 연구
◎ 조은희, 강남 엄마들의 놀이교육, 이미지박스
◎ 최보가, 아동발달, 형설출판사, 1993 Ⅰ. 주의집중레크리에이션(주의집중게임놀이활동, 레크레이션) 사례 1
Ⅱ. 주의집중레크리에이션(주의집중게임놀이활동, 레
|
|
|
아동들에게 미술 교육을 통해 의미 있는 성장의 경험을 제공할 수 있을 것이다.
출처 및 참고문헌
홍인기, 마치 마술처럼, 백가지 모습으로 변화, 한국유아교육신문, 2022.06.28.
이미숙, 보건복지부, ‘아동 중심, 놀이 중심 표준보육과정’ 개정
|
|
|
한 주의를 필요로 함
③ 아동의 몸이 놀이 시설물에 있는 구멍이나 틈에 끼여 빠지지 않는 경우 질식이나 손가락 또는 팔다리를 잃는 부상을 입을 수 있음. - 일반적으로 구멍에 머리가 끼는 위험은 구멍의 너비가 9㎝(3.5인치)에서 23㎝(9인치)
|
|
메뉴펼치기
