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아동의 교육현실을 보면 아직 우리의 교육현실에는 적용이 힘들다.
그리고 전통적으로 프뢰벨 유치원 교사들은 자유롭게 은물을 가지고 그 놀이 속에서 은물의 특성을 탐구하게 하였으나 유치원교사들은 조심스럽게 은물을 가지고 노는 방
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놀이 시간에는 ‘기본 생활 습관 지도 시간’으로 정하여 학급별로, 또는 전교생이 기본 생활 습관을 실천하는 시간을 가졌다.
(4) 요일별로 기본 생활 습관 형성과 관련된 특별한 주제가 있는 날을 정하여 아침 방송을 통해 알려 강조하고, 중
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. 심신의 발달단계
1. 유아기
2. 아동기
3. 청년기
4. 성인기
Ⅲ. 발달적 특질과 지도의 요점
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
4. 대학
Ⅳ. 체육교사와 체육교육과정
1. 교과내용
【참고문헌】
# 부록 (현대체육교육의 동향)
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아동의 창의성에 미치는 영향. 광주교육대학교 교육대학원 초등전산 교육전공
김영희(1995.12). 창의성 표현 계발을 위한 표현기법 -초등학교 4,5,6학년 회화 중심으로- . 한남대학교 교육대학원 미술교육전공
♤ 평가문제 ♤
◆ ‘창의성‘에 관
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9. 누가 바다에 뛰어들어야 합니까?
10. 철민이와 야구 놀이
11. 길영이 아저씨의 고민
12. 억울한 바름이
13. 철희의 심판
14. 사막 한 가운데서
15. 야구 선수가 되고 싶은데
16. 누가 유리창을 깼지요?
17. 성묘 가는 날
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아동들이 선택하여 학습할 수 있도록 계획하여 지도한다. ‘꽃과 채소 가꾸기’에서는 재배의 기초가 되는 씨뿌리기를 통하여 생장의 전 과정을 관찰하도록 하고, 여건을 고려하여 꽃이나 채소 중에서 선택하여 집중적으로 이수하든가 두 가
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장애 아동 스스로 먼저 준비해야 한다.
2. 통합교육을 위해 가정에서의 부모가 해야할 일
1) 부모들의 태도
2) 교육 자원의 최대 활용
3) 장애아의 발달적 요구
4) 사회적 상호작용의 원리
5) 놀이 활동의 원리
6) 모방 학습의 원리
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놀이'를 하면 좋다. 아이가 손으로 무언가를 할 때 엄마나 아빠도 그것을 따라하는 것이다. 또 아이의 소리, 신호, 말 등 모든 것을 따라해 볼 수 있다. 그러면 아이는 부모가 자신에게 관심이 있다는 것을 느끼고, 자신도 부모가 한 행동을 따
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설명
1. 장애 아동 스스로 먼저 준비해야 한다.
2. 통합교육을 위해 가정에서의 부모가 해야할 일
1) 부모들의 태도
2) 교육 자원의 최대 활용
3) 장애아의 발달적 요구
4) 사회적 상호작용의 원리
5) 놀이 활동의 원리
6) 모방 학습의 원리
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놀이판(The play boards of the Alphabet phonics for the natural speaking and reading). 제3회 울산교육자료전 설명서. 1. 선택이유
2. 현재 우리사회의 현황
3. 영어교육프로그램의 문제점
4. 영어교육프로그램의 개선방향
5. 아동영어교육에 대한 견해 및
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