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놀이기구를 이용하여 놀이하였다.
만0세 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
교사가 “OO야~기저귀 갈자~”라고 말하자 교사를 바라보지 않고 계속해서 놀이한다. 교사가 안고
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놀이기구를 이용하여 놀이하였다.
만0세 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
교사가 “OO야~기저귀 갈자~”라고 말하자 교사를 바라보지 않고 계속해서 놀이한다. 교사가 안고
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어린이집 아동 중 저소득층 아동 비율이 50%이상인 경우 : 본 교육 프로그램을 중심으로 일간, 주간, 연간 계획안을 작성하여 보육실내 전체 아동을 대상으로 자유선택 놀이나 대집단 활동으로 활용하도록 한다.
② 저소득층 아동 비율이 20~30%
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어린이집’ 아동과 보육공동체 키즈클럽 아이뜰(만 5세)반의 주 1회 통합보육프로그램이다.
(1) 장애아 전담 어린이집 방문 프로그램
장애아 전담 창조 어린이집을 방문하여, 자유놀이 시간에 장애 아동과 비 장애 아동들과 함께 어울려 할 수
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아동발달연구, 42(4), 102-118.
정은희. (2021). 「생활 속 과학적 경험을 통한 영유아 학습 효과 연구」, 유아교육연구, 36(2), 45-67.
최현정. (2018). 「놀이 중심의 영유아 과학교육 방법론」, 한국아동교육학회, 25(3), 88-105. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학교육
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놀이 속에서의 사회성 발달 향상시킨다.
▷아동의 주도성과 성취감을 재 경험하게 한다.
1) 평가내용: 학습 활동을 통해 감정 나누기
긍정적인 문제 해결 능력 증가
2) 평가방법: 소감문, 프로그램 진행일지, 담당 치료사의 평가
2. 참고문헌
-한
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아동에 대한 데이캐어 서비스를 낮 동안 보호자 없는 가정의 초등학교 저학년생을 육성.
지도하기 위한것으로 ‘놀 곳’을 잃어가는 아동들에게 보다 안전하고 교육적인 놀이 기회를 제공
하기위한 보육은? (2)
① 휴일 보육 ② 방과 후 보
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어린이집에서 잘 활용해야겠다는 생각이 들었습니다. Ⅰ. 서론 1쪽
Ⅱ. 이론적 배경
1. 화 내는 행동의 이해
1) 화 내는 행동이란? 2쪽
2) 화 내는 아동의 특징 2쪽
3) 화 내는행동의 원인 2쪽
4) 개선 및 지도
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놀이란 아동의 무의식적인 심리 상태를 드러내는 중요한 매개체가 된다. 이때 아동이 선택하는 놀이의 유형이나 캐릭터, 이야기의 전개는 그들의 심리적 문제나 갈등을 상징적으로 반영한다. 이러한 상징의 해석은 치료사에게 아동의 내면
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제2020-75호 제4차 어린이집 표준보육과정 참고 http://www.mohw.go.kr/react/jb/sjb030301vw.jsp 1. 서론
2. 본론
(1) 개정된 제4차 표준보육과정
(2) 0~2세 표준보육과정(영아·놀이중심 교육과정) 실행을 위한 교사의 역할
3. 결론
4. 출처 및 참고 문헌
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